<p class="ql-block"> 时序更替，梦想前行，草木蔓发，春山可望。自“基于新课程标准的小学数学教学改进实践研究”项目开始实施以来，我校一直积极组织开展项目实践研究工作。参与项目的教师主动实践，努力探索，认真研究，积累了丰富的实践经验和教学案例。为深入了解教学改进项目的实施背景，深刻分析教学改进项目的操作策略，不断推进教学改进项目的有效实施，蒙自市第一小学于2023年2月28日组织全体数学老师参加了本次单元教材解读培训活动。</p> <p class="ql-block"> 昆明市西山区丹霞路小学巫裴校长是本次培训的主讲，他以义务教育数学课程标准 （2022年版）为依据，以一年级下册第一单元《认识图形（二）》、六年级下册第三单元《圆柱和圆锥》为例，为我们进行“单元整体教学设计”教材解读。</p> <p class="ql-block"> 《<span style="font-size: 18px;">义务教育数学课程标准 （2022年版）》</span>是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。它对教材、教学、评价具有重要指导意义。新课标强调，课程目标要以学生发展为本，以核心素养为导向，进一步强调学生获得数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，发展运用数学知识与方法发现，提出分析和解决问题的能力，形成正确的情感态度和价值观。</p> <p class="ql-block"> 巫裴校长从新课标视角出发，结合具体课例给我们带来了全新的启发。我们在日常教学中要注意：</p><p class="ql-block"> 1.培养学生观察的意识和能力。</p><p class="ql-block"> 2.给学生提供充分的动手操作的机舍，一方面可以提高学生的学习兴趣，另一方面可以使学生形成初步的动手操作能力。</p><p class="ql-block"> 3.要培养学生的数学交流与合作学习的意识和能力。</p><p class="ql-block"> 4.要加强数学知识与实际生活的联系，提高运用所学知识解决实际问题的意识与能力。</p><p class="ql-block"> 5.要引导学生经历知识的探索过程，培养学生自主解决问题的能力。</p><p class="ql-block"> 6.要充分关注操作与想象相结合，发展学生的空问观念。</p> <p class="ql-block"> 面对详细的讲解，全体老师都非常积极，全程参与，认真聆听做笔记。 </p> <p class="ql-block"> 数学是一门思维艺术，是一门有关思维的学科，我们需要在为知识而教的基础上实现为思维而教，为素养而教。要在培养知识技能的基础上渗透数学思考，问题解决，情感态度。牛顿曾经说过：“如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。”我们要想走的更远，要不断的向名师学习。通过本次培训活动，我们一小的所有数学教师教材及课程都有了更深入的理解和认识，今后也将继续钻研课堂，不断学习，不断反思教学，改进教学，用活教材，以学定教，顺学而导！</p> <p class="ql-block">文字：尹莲慧</p><p class="ql-block">图片：张瑜</p><p class="ql-block">审核：罗丽萍</p><p class="ql-block">欢迎扫码关注蒙自市第一小学官方公众号，获取更多相关资讯！</p>