<p class="ql-block"> 春风浩荡满目新，扬帆奋进正当时！为进一步落实小组建设，助力高效课堂有序推行，2023年2月28日，宁陵县第二实验小学在电教室举行了高效课堂小组推进小组建设研讨会。</p> 领导讲话 <p class="ql-block"> 研讨会伊始，邓校长就本次活动的目的进行了说明：“通过探讨交流本班小组合作开展情况，发现并总结‘小组合作’在提高学生的自主学习、合作学习、探究学习能力方面的促进作用；希望通过此次交流活动，为各班提供切实可行的方法与指导，使班级管理更上新台阶！”</p> <p class="ql-block"> 李校长指出通过推进小组分层、合作自主学习，可以培养学生良好的学习习惯，创造学习氛围，从而构建学习共同体，希望教师们能根据具体情况，继续实践与摸索，及时沟通，共同进步。</p> 教师分享 <p class="ql-block"> 下面是各年级组派代表积极发言，分享高效课堂实施过程中的心得与困惑。</p> <p class="ql-block"> 三年级组老师代表首先发言，她说到作为一项全局性、复杂性和细致性的模式化教学工程，必然离不开坚强有力的制度保障。通过小组各方面表现来进行积分累积制度，每周五进行小组积分清零，评出前三名和后三名，进行相应的奖惩。例如：奖励学习用品、奖励小零食、奖励免惩罚卡一张、罚打扫教师办公室等。</p> <p class="ql-block">四年级教师代表提出分组是小组合作的关键，要考虑到性别、管理能力、成绩、表达能力等因素，遵循同组异质、组间同质的原则，达到既有合作又有竞争，让不同层次的学生都能感受学习的成就和参与的快乐。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 五年级教师代表结合案例与个人的研究分析，表示高效课堂需要两个重要载体：学习小组与导学案。并对其进行了重点讲解。其中，学习小组构建的四步建组法为：一是科学分组，搭建自主管理组织；二是培养习惯，营造和谐文化氛围；三是建章立规，构筑激励评价体系；四是跟踪运行，实施持续优化培训。</p> <p class="ql-block"> 六年级代表分享她们实践中的心得与体会。小组建设中尤其是小组长的选取与培养十分关键，需要班主任与科任教师、学生紧密沟通，团结协作。选取小组长时要选综合素质强的小组长，在各方面要起到榜样示范作用，也要凭借出色的组织协调能力，带领小组共同进步。每节课后对表现优异的小组要及时奖励，可以建立积分奖惩制度，培养小组间竞争意识。</p> <p class="ql-block"> 会议中，参会的教师们细心聆听，认真记录，相互交流，学习经验。</p> 展望未来 <p class="ql-block" style="text-align: center;">继往开来启新程，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">砥砺前行谱华章。</p><p class="ql-block"> 此次研讨活动中，大家在校领导的指导下，进一步明确了“小组合作”的重要意义和组织策略，明晰了“小组合作”的航向，增强了深度推进“小组合作”的信心。李校长希望：“在今后的教育教学中，老师们要善读勤思，善教乐研，做学生成长路上的点灯人，在‘小组合作’的探索之路上行稳致远，迈向专业发展的新高地！”</p> <p class="ql-block">统筹：邓振杰</p><p class="ql-block">策划：李瑞芳</p><p class="ql-block">审核人：石先锋</p><p class="ql-block">图文编辑：庄苑</p>