见“微”知著，以“课”倾诉——濮阳县实验小学语文微型课比赛纪实

濮阳县实验小学刘霞

海阔天空白云净， 春阳映水耀眼明。 大地山川换新衣， 柳荫深处百鸟鸣。 　　为了进一步深化课堂改革，提高教师教育教学科研能力、创新水平和专业能力，全面提高我校教师队伍的整体素质，充分发挥优秀教师的辐射带动作用，促进教师间相互学习与交流，我校于2月28日举办了2023年度语文微型课大赛。 活动准备篇 　　本次微型课活动从学校方案的制定、领导小组的成立、工作的具体安排等方面做了充分准备。活动由教师发展中心组织，王国红、韩春焕、刘亚飞、张丽华、孟秋平等老师担任评委，学校领导全程参与此项活动。 此次比赛以年级组为单位，共有16位老师参加。本次赛课的内容是根据各年级教学进度确定的。参赛选手提前抽签决定了授课顺序，每人进行8—10分钟的微型课展示。 赛课进行时六年级 《匆匆》是一篇散文，“品读、赏析、读中悟情”是这篇课文的教学重点。六年级的闫艳平、徐翠娜两位参赛教师，通过品读短句的妙用、各种修辞方法的表达以及重点句、段，感悟“时间一去不复返”，懂得珍惜时间。两位老师设计清晰、适当，做到了从内容到教法，到学情，清新、自然，浑然天成。 五年级 　　五年级的刘慧慧、李雪宁老师，参赛的《猴王出世》是一片略读课文，她们大胆放手让学生自读自悟，勾画重点语句，引导学生深入课文的描写，感受优美的语句。这样，既锻炼了学生自主学习的能力，也充分体现了新课程教学中教师与学生的互动。多种形式的朗读，使学生在读中感悟，感受古典文学的语言美，感受古典文学的魅力，激发学生对古典文学的兴趣。 四年级 《千年梦圆在今朝》是一篇篇幅比较长的略读课文，四年级参赛的陈露、卓瑞民、娄瑞敏三位老师都充分把握了略读教学的特点。首先是从内容上放低要求，在粗知内容的基础上，抓重点难点，帮助学生大体理解内容。陈露老师的配乐导课，震撼了所有听课老师的心弦，把当代中国航天人为实现飞天梦而付出的艰辛展现在眼前。卓瑞民、娄瑞敏两位老师的教学环节紧凑清晰，重难点突出，充分体现了略读课文学生自主学习的主导地位。 三年级 　　《鹿角和鹿腿》是部编版三年级下册寓言单元的一篇精读课文。梁茂华、李娜娜两位年轻的老师在教学中环环相扣，问题的设计，时刻都把学生当成了亲临现场的观众和鹿本身，如“你看到了一只什么样的鹿”、“你想对自己的鹿角说什么”，让学生仿佛置身其中，喜鹿之所喜，忧鹿之所忧，急鹿之所急，调动了学生的积极性，整堂课活力四射，兴致高涨。 齐庆华老师注重让学生了解寓言故事的寓意，通过情景设置让学生明白了“尺有所短、寸有所长，不要光图美丽，也要讲实用价值”的道理。 二年级 《一匹出色的马》这篇课文写得非常美，二年级的四位老师在教学过程中，都能围绕课后练习题来设计教学。崔慧利、徐少静两位老师，指导朗读“河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹”和“路的一边是田野葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯”两句话，让学生边读边想象画面，交给学生朗读的技巧。张心洁、曹翠萍老师从课堂教学中不难看出，老师们非常重视学生优美词句语的积累，不断引导学生体会句子描写的美丽画面。 一年级 兴趣是最好的老师。一年级的陈翠肖、郭闪闪两位老师讲授的是《四个太阳》。整堂课，她们都紧紧围绕“培养孩子的阅读兴趣”来设计。比如：课堂一开始，郭闪闪老师采用比赛摘树叶的方法让学生在游戏中主动复习识字，让学生在游戏中既巩固了拼音，又巩固了本课要求掌握的生字；陈翠肖老师带着树叶的头饰，用表演的方式告诉孩子们枫叶和猴子的对话应该怎么读。生活处处皆语文，带着学生走进社会生活，这既是培养学生阅读能力的方法，也是语文学习的有效途径。 赛后感悟 　　以读为经，以练为纬，致力于学生语文整体素养的提升，这是每一位语文老师都应该遵循的教学理念。赛课结束，田校长为所有参赛教师作重要讲话。她指出：通过此次活动，让我们青年教师体会到要想提高教学质量和实效，就要不断钻研，取人之长，补己之短，为实效课堂寻觅更多有价值的元素，不断提升教师自身的内涵发展。 　　诚心是根基，信心是基石，耐心是考验，专心是态度，今夕是挑战，未来是希翼。愿所有老师一路花香，收获桃李芬芳。