课堂教学展风采，教研活动促成长——金城江区实验小学五年级语文组教研活动纪实

幸福多多

秋之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。为了打造课堂教学的有效性，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性，学校教研处组织开展“聚焦新课标构建新课堂”主题教学研讨活动，活动分两个阶段进行。 一、同课异构，各展芳华 2022年10月17日—10月21日，五年级语文教研组开展了组内同课异构教研活动。一堂堂风格各异，精彩纷呈的课堂，充分显示了我校五年级语文教师的教学魅力。五年级四位教师共同执教《四季之美》一课，同中求异，异中求同是同课异构的魅力所在，相同的教学内容，不同的教学构想，四位老师扎实的教学功底和娴熟的教学技艺给大家展现了异彩缤纷的课堂。 　　梁叶蓓老师引导学生抓住关键语句理解课文内容，凸现了文章的重点，突破了文章的难点，渗透了写法，有预设，有生成，课堂扎实而高效。 图为梁叶蓓老师上课 　　覃惠英老师课堂上教态亲切自然，在学生互动中启发智慧，在朗读中感悟四季之美，在活动探讨中加深对四季之美的认识。 图为覃惠英老师上课 　　冉慧娟老师在教学中力争创设丰富的教学环境，突出学生的主体地位，重点指导学生想象画面朗读，让学生读中感悟感悟中朗读，整堂课的氛围轻松愉快。 图为冉慧娟老师上课 　　潘顺运老师仪态自然大方，语言简洁凝练，整节课沉稳而不失灵动，孩子们非常积极活跃，潘老师的课堂语言，课堂技巧，无不显示他较高的语文素养和课堂驾驭能力。 图为潘顺运老师上课 　　课后，四位老师针对自己的课堂教学进行了反思，老师们进行评课和讨论，对四位老师提出了切实的建议，指出课堂上存在的不足，也肯定了讲课教师的优点，使老师们有了很大收获。 　　二、凝心聚力，展现风采 风好正是扬帆时，奋楫逐浪天地宽。在最美的春天，共赴一场诗意的教研。2023年2月22日，实验小学全体语文教师们齐聚在三楼阶梯教室共同走进了潘顺运老师的课堂。潘顺运老师选择的是五年级上册《圆明园的毁灭》一文。 　　课前研学 《圆明园的毁灭》一文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。 　　一堂好课，离不开上课老师的精心打磨，更离不开磨课团队的齐心协力。正所谓“击石乃有火，不击元无烟。”思想的碰撞方能激发出智慧的火花绽放出最绚丽的烟火。我们五年级团队精心设计教学流程，反复推敲、修改，直到满意为止。尤其是在蓝妮、杨柳江两位主任和李红锦、陈玉凤两位资深老教师的精心指导下，从整体的教学设计到具体的细节处理、板书设计、课堂环节过渡等，无不体现出老师们的专心和用心。 图为组内共同探讨 图为蓝妮主任和李红锦老师精心指导 　　图为蓝妮主任亲自示范 　　课堂展示 教学时，潘老师紧扣单元语文要素，设计了多角度、多层次的教学，引导学生把阅读、感悟、想象结合起来，把搜集与整理、运用资料结合起来，再现圆明园昔日的辉煌壮观，让学生记住屈辱的历史，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。 　　整节课下来，与文本有关的所有内容都在课堂上呈现出来了，老师的评价自然、准确，在评价中进行了学习方法的指导，发展了学生的语言，真正实现了评价为了发展。 　　课堂上孩子们目光炯炯，坐姿端正，回答问题时条理清晰，紧扣住老师的问题进行思考，积极回答。 　　思维碰撞 课后，潘老师对此次教学进行深入详实地反思，接着五年级教研组长覃惠英老师根据潘老师的课堂进行了详细的点评，潘老师的课堂上抓重点字词感悟句子，进行朗读训练，激发学生情感；紧扣语文要素，单元目标明晰。课堂还运用了默读、指名读等多种方式，提升学生的阅读能力。 　　专家引领 活动最后，谭晓帆助理对本次研讨进行了提升和引领。谭助理提出潘老师的课堂有以下亮点：1.推进板块清晰；2.语言组织凝练；3.创意运用小诗。与此同时，谭助理也对潘老师的课堂提出了更多针对性的建议，她提出朗读要注重层次性；情绪要渲染到位；课堂上小诗设计的合理化。 　　所谓教而不研则戏，研而不教则空。用心教研，研之有悟，百想齐思，思附践行。只有教研并行，才能让孩子们在课堂上绽放光彩，收获知识与能力，老师才能落实自己的教学目标。 编辑:梁叶蓓供图:五年级语文组审核:覃惠英