教研随笔贯彻落实“两化一提”活动——记2023年2月24日年级组内教研

丹儿

教研活动是教师成长进步的“扶手”，是提高教学质量的“助推器”，更是推动自我成长的“源泉”。2月24日下午，花园小学教师在年级组内进行本次教研活动。 语文一年级 识字四，猜字谜，怎么激发孩子猜字谜的兴趣以及让学生能准确快速的猜中字谜。 二年级 语文园地一安排了五个板块的内容。“识字加油站”通过公园导览图，借助生活经验，引导学生识记十个生字。“字词句运用”第一题要求给短语补充合适的词语，并仿照例句说出自己在春天里的发现和感受;第二题引导学生根据不同的提问读出句子的重音。“书写提示”呈现了两组半包围结构的字。通过对“左上包围”和“左下包围”的观察、比较，发现包围部分撇、捺的书写特点，指导学生写好半包围结构的字。“日积月累”编排的是古诗《赋得古原草送别(节选)》，引导学生在读背的同时，感受野草顽强的生命力。“我爱阅读”编排的是拟人体童话散文《笋芽儿》。课文形象地讲述了笋芽儿的成长过程。 三年级 结合孩子们的学习特点以及接受能力，老师们围绕第一单元的易错知识点进行讨论、交流并有针对性解决问题！ 四年级 本周四年级语文围绕第一单元第四课《三月桃花水》进行教研，这是一篇十分优美的文章，不仅文字优美，意境清丽，而且文章精巧。针对这篇课文，我们应该采取多种形式的朗读，在朗读中熟悉生字词，边读边想象，在朗读中体会优美的语言，感知课文的意境。根据本单元的语文要素，引导学生抓住关键语句，进一步理解课文内容，体会情感表达。 五年级 本周教研内容为第一单元习作，“如何把感到长大的那一刻情形写具体，记录真实感受”1.回忆交流，选取印象深刻的素材。引导学生从时间、地点、话题类别打开自己的思路。2.理清思路，把经过说清楚，把“那一刻”情形写具体。引导学生先找出事情经过中自己触动最深的“那一刻”，说说自己当时看到的，听到的，想到的，做到的。 六年级 第一单元以“民风民俗”为主题，编排了《北京的春节》（腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文。这些课文体裁和题材不同，但都充满了浓郁的民俗风情，有深厚的文化内涵，能让学生充分体会中华优秀传统文化的博大精深，感受中华传统习俗中蕴含的人情美、文化美，激发学生对祖国传统文化的热爱。 本单元的语文要素是“分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的”，这是在学生已经学习过的如何把握文章的主要内容、怎样围绕中心意思来写等要素基础上的延伸。阅读时要分清内容的主次，领会作者要表达的意思，还要学习作者是如何根据要表达的主要意思，把主要部分写详细的，教材从阅读和表达两个方面都提出了要求。本单元的课文详略安排得当，中心突出，为学生提供了很好的学习范例，课后题引导学生详略安排及其效果，学习作者是如何详写主要部分的。 数学一年级 一年级数学教研内容《开会了》借助学生已有的生活经验，把实物抽象成图形，用以学的一一对应方法进行比较。让学生理解“比较两个数量的多少”可以用减法解决，体会减法与日常生活的密切联系。 二年级 练习一：通过学习目标，扎玫瑰，余数要正确，合理取舍等板块，复习第一单元内容。 三年级 本单元的教学内容是除法，结合分物过程，探索并掌握两、三位数除一位数除法的计算方法，把一位数除两位数竖式计算的方法进行类比迁移，应用于一位数除三位数，体会两者的区别和联系，理解商是两位数除法竖式每一步的含义，结合解决实际问题的过程，感受除法于生活的密切联系。 四年级 《买菜》这节课是通过买菜的情境学习一般意义下两位小数的不进位加法和不退位减法。本课的教学目标为：一、在具体的情境中，经历探索小数加减法计算方法的过程，理解并掌握小数加减法的计算方法。二、能解决简单的小数加减的实际问题，能结合具体情景对计算结果进行估计，体会小数加减运算在生活中的广泛应用。 五年级 “一致性”是2022版《数学课程标准》反复强调的新概念，从“一致性”出发，依托问题引领学习理论，对学生学习本单元知识存在的困惑进行了系统梳理，学生的困惑主要集中在具体的算法和为什么这样算上。通过学情分析，借助表现性评价，对学生的基本水平进行了划分:学生对分数加减法的运算有一定的基础，会正确计算，但不理解其中的道理，同时对分数运算与整数、小数运算之间的联系认识不清，即对于运算一致性的认识不清，由此找到了学生学习的起点。结合学生情况，从感悟运算“一致性”的目标出发，重构了本单元的教学内容，确定了单元教学框架。 六年级 北师大版六年级下册第一单元的内容是《圆柱和圆锥》，那么如何上好这样的立体几何课呢？通过此次教研总结关键有三点:第一，要树立立体观念，培养学生的空间想象力。第二，要联系实际生活，培养学生学习兴趣。第三，要适时开展“手工课”引导学生画立体几何图。 英语 英语本次教研内容Our new home 。能听说读写单词why, because, study, dining room, living room, wild goose（wild geese）。能运用新句型Why do you like it? Because it's …来讨论喜欢的事物及喜欢的原因。能通过阅读Why do wild geese change homes? 了解候鸟的生活习性，体会自然界的神奇，并懂得要保护大自然。 科学 科学组围绕本周教学情况展开教研，开学已两周，学生现已基本进入学习状态，经过一段时间的复习，同学们对上个学期线上教学内容已经基本重拾并掌握。不过新学期之始，也存在一些问题，如学生眼高手低，有些同学上课注意力不集中，学习习惯不好等，针对以上问题，我们组也制定了一些措施： 1.注重科学学习与生活实际的联系，激发学生学习兴趣。 2.加强科学课堂管理，让学生更好地体验科学探究的过程，提高课堂效率。3.鼓励学生关注时事、阅读科学前沿杂志期刊，拓宽视野，丰富知识面。 大道至简，道不远人，岁月清浅，学无止境。全体教师师在此次教研学习中，不仅对每一课做到了胸有成竹，还对大单元主题教学有了进一步的认识，明确了如何进行大单元教学的策略和方法。教无止境、学无止境、对于老师来说“教”与“学”永远是一个需要长期探索的命题。