2月27日上午，高教社“国培计划（2022）”----区域教师校本研修共同体组织者项目邀请河北民族师范学院教师教育学院书记张立新教授进行了《学校教师培训设计》专题讲座。张教授从国家政策、名师工作室运行现状等方面对培训对象、培训课程、培训需求等方面进行了明确，对教学设计、问题解决、培训管理提出了具体要求，为学校校本研训指明了方向。<div><br></div> 2月28日上午，邀请北京市心理健康教育兼职教研员、国培计划特聘专家董艳菊老师进行了《体验式学习理论对教师职后培训的启发与实践》专题讲座。董老师重视提问在学习中的重要作用，提出“教育不是灌满一桶水，而是要有真实而高效的提问”，倡导以学习者为中心，通过体验式学习，主动探索外部世界，为自己建构人生的意义。 2月28日下午，邀请保定市中小学教师培训中心校长、正高级讲师梁宝新教授进行了《教师培训课程开发与管理》专题讲座。梁教授分析了教师培训现状、取得的成绩以及存在的问题，对培训需求调研及分析、训中问询、训后反思等环节进行了深入探讨。梁教授语言犀利、问题尖锐，直指当前培训的问题和不足，在场教师受益匪浅。 3月1日上午，邀请北京教育学院教授、原院长李方进行了《落实强师计划，应对智能转型，深化精准培训改革的路径与策略》专题讲座。李教授对教师数字素养与教师智能研修模式进行了深入探讨，提出强师计划要以筑基提质、补短扶弱，做优建强为思想，实现教师培训实现专业化、标准化，构建开放、协同联动的高水平教师教育体系。 3月1日下午，邀请唐山市路南区教师进修学校校长昌青进行了《教师培训效果评估策略》专题讲座。昌教授提出，成人学习与儿童教育截然不同，要及时对培训进行效果评估。随后从评估标准、框架、流程等方面进行了系统论述。特别提出要加强培训评估的信度和效度，以真正达到效果评估的反馈、提升作用。