【大学习大讨论大宣传大实践】问诊把脉课堂培优提升教学 ——记兴庆区教研员莅临我校听课指导

银川市兴庆区实验第二小学海宝校区

“莺初解语，最是一年春好处。”虽然春寒料峭，但是兴庆区实验第二小学海宝校区却是暖意融融，蓬勃生机。 为了进一步的推进新课标的使用，提高教师的业务能力。兴庆区教育局教师发展中心的各学科教研员2月28日亲临我校问诊课堂，悉心指导老师们的教学工作。 语文组 　 “等闲识得东风面，万紫千红总是春”，带着对春的赞美和向往，早晨第一节课，由杨丽娟老师带来的《一匹出色的马》。杨老师热情而有活力，思路清晰，非常善于引导孩子，课堂评价语丰富，识字教学方法多样灵活，通过创设情境，锻炼孩子们的语言表达能力。 　“滚滚长江东逝水”一首脍炙人口的歌曲，拉开了五年级“走进中国古典名著”单元。和蔼可亲的时艳芹老师，带领孩子们从单元导读入手，整体了解本单元四篇课文以及涉及到的四大名著，通过一曲《三国演义》的主题曲引入今天的课文——《草船借箭》。第一课时中，时老师注重学生的自学能力的培养，基础知识训练扎实，通过梳理故事的“起因、经过、结果”这三要素来指导学生概括课文主要内容。顺势拓展相关的课外知识，激发学生们的阅读兴趣，让课堂更加有深度、有厚度。 　　课后，教研员马月芳老师对两节课进行了点评，各位语文老师提前调课参与教研，认真聆听，虚心请教。马老师首先肯定了两位老师课堂上的优点：杨老师注重训练孩子的语言表达能力，对学生的评价语丰富多样；时老师注重“大单元”意识，培养学生的自主能力，同时马老师又高屋建瓴，给予了中肯的建议： 1. 注意年段特征，低段以识字写字教学为主。建议识字方法的多样性，增强趣味性。 2. 注重小组合作的有效性和分工的明确性。 3. 强调老师要用好教材，适当整合内容，注重对单元教材的重构。 4. 借助五下第二单元教学，结合新课标对“学习任务群”进行解读，鼓励老师们从“如何定位、重构内容、确定教学目标”这三方面入手，尝试利用“学习型任务群”进行课堂教学。 5. 注重发展学生“语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”这四大语文核心素养。 数学组 　　上午教研室马丽老师对两节数学课进行了听评课指导。第一节课由武洁老师执教三年级下册第二单元《笔算除法》一课。武洁老师整堂课以学、问、思、辨、行为主线，突破传统课堂，指导学生用小棒动手操作，帮助学生理解算理、算法，整堂课更多的关注学生的思维发展和语言表达能力。第二节课由海琴老师执教二年级下册第二单元《除法的初步认识》一课。海老师准备充分，引导有方，整节课节奏恰当，能够关注到每一个孩子。 　　课后，所有数学老师都积极参与评课活动，分外珍惜这次难得的学习机会。首先由两位做课教师进行反思与自评，马丽老师肯定了两节课的优点，能够很好地完成教学目标，关注学情，整节课巧妙地突破重难点，注重培养学生的小组合作能力。同时马老师结合新课标对两节课提出了合理化的建议，希望老师们把数学思维和核心素养渗透到每个知识点中，着力培养学生的思维品质和数学能力。 音乐组 　　教研室音乐教研员聂新老师也对我校的两节音乐课进行了听评指导。姜顺敏和宋轶阳两位老师课前做了精心的准备，呈现出了各具特色的课堂教学。首先由宋轶阳老师带领二（3）班的孩子上了一节《山谷回音真好听》，宋老师语言生动活泼，善于运用评价语激发了孩子们的学习兴趣，课堂上张弛有度。姜顺敏老师带领三年级的孩子进行了海宝校区的特色校本课程——口风琴课。姜老师教学环节安排合理，过渡自然，在新授知识中循循善诱，并有针对性地指导与训练，课堂效果良好。 　　听完两节课，聂老师对两位老师做了细致地点评。两位教师教态自然，落落大方，教学思路清晰，环节紧凑合理，能够重点把握训练点，同时注重培养学生的音乐素养。通过师生互动，生生互动，学生极大的参与到课堂活动中。口风琴课是海宝校区特色校本课程，面向全体学生，更好的践行了因材施教的办学思路，不同程度的学生在原有的基础上都有所进步。聂老师充分地赞扬了海宝校区这一特色课程，也热切的希望老师们能不断学习，将这一特色课程继续坚持下去。 英语组 　　下午，英语组也进行了两节听评课活动，由李琳希和乔金娟老师分别执教。两位老师结合大单元备课资源，精心准备了两节英语课。李琳希老师的课堂通过轻松愉悦的儿歌导入，利用转盘游戏巩固句型，最后再通过小歌谣让学生结合动作理解语言，寓教于乐，注重学生的学习习惯培养，从朗读到运用，轻松学成。 　　乔金娟老师的课堂耐心且用心，听、说、练相结合，张弛有度，细心的引导让学生发现式学习。整节课准备充分、气氛活跃，看看孩子们积极举起的小手就知道他们多喜欢这样的课堂了。 　　下午的两节课结束后，于炅老师对这两节课评课诊断。肯定了两位老师课堂教学的成长与进步，目标明确，各具风格。同时于老师结合新课标对不同学段的教学目标进行解读，建议老师注重培养学生的思维品质，根据学情灵活放手，如让学生根据图片对故事内容进行观察、推断。乔老师和李老师认真聆听，并提出了自己的教学困惑，于老师非常耐心细致的进行了解答。 　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。一个人可以走得很快，一群人可以走得更远。希望我们可以携手将教研之路走得又宽又远！ 文字：杨丽娟武洁李琳希姜顺敏图片：唐阳阳制作：马悦审核：肖海亮冯小凤