<p class="ql-block"><b> 为使幼儿园的环境更好地起到教育的作用,让幼儿真正在与环境的互动中成长,发挥环境“第三位教师”的作用,2月28日,阳信县第一实验学校附属幼儿园开展了环境创设评比活动,全园17个班级参与了活动,阳信县第一实验学校党支部副书记李建忠、贾生钵等副园长及各班老师担任评委,对各班的环境创设工作进行了评价。</b></p> 环创成果展示 <p class="ql-block"><b> 本次评比内容包括班级文化、走廊文化、家园联系栏、班级区角等各班教师结合本班特色确定主题,从幼儿的角度出发,让幼儿参与布置,实现了环境与孩子们“对话”,展现了 “以幼儿为本”指导思想,让幼儿能够在与环境的交互作用中,健康快乐的成长。</b></p><p class="ql-block"><b> 评比采取“参观讲解”的方式,由各班老师担任讲解员,让我们一起走进会说话的“环境”吧!</b></p> 进班参观评比 走廊、楼梯 <p class="ql-block"><b> 幼儿园环境创设目的并不是简简单单的美化环境,其最终的目标在于借由环境的影响力潜移默化的达成对孩子本身的教育作用~环境育人不是一句空话,而是真正落到实处,把传统文化、传统节日、安全教育等,布置在孩子们每天经过的地方,时时刻刻为孩子们着想。</b></p> 班级主题墙 <p class="ql-block"><b> 大家充分发挥自身的特长,巧妙利用自然资源、废旧材料等,合理布置环境创设,使每个班的环境创设都有自己的奇思妙想。</b></p> <p class="ql-block"><b> 一点一滴皆用心,一角一落皆教育。在这场环创之旅中,老师们充分展现了各自的智慧,也让教育以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。在一次次的探讨、完善中,阳信县第一实验学校附属幼儿园的教师将用至臻、智慧、创新点亮各班环创,打造温暖而美好的“小家”。</b></p> <p class="ql-block"><b>编辑:白路晴</b></p><p class="ql-block"><b>审核:李风娟</b></p>