<p class="ql-block"> 环境对于每个人影响是潜移默化的，《幼儿园教育指导纲要》指出:“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。</p><p class="ql-block"> 主题墙作为幼儿园环境最重要的部分,不仅给人以视觉上的享受,更需要发挥它潜在的教育作用。</p><p class="ql-block"> 为进一步贯彻落实《纲要》精神，充分发挥环境隐性的教育作用，为教师提供学习交流的机会，2月28日下午，我园开展了大<b style="color:rgb(22, 126, 251);">班“要上小学了”、中班“探访社区”、小班“我的一家”</b>，一系列主题墙创设评比活动。</p> <p class="ql-block"> 本次评比活动由汪颖慧园长带队，教学干事及各班班主任教师共同参与。评比活动开始，汪颖慧园长为大家讲解评分标准，强调主题墙的环创要秉承“以幼儿视角，幼儿是创设主人”的理念，体现师幼共同参与，师幼互动内容，贴近幼儿生活！</p> <p class="ql-block"> 随后，大家依次走到各个班级走廊，采用观摩讲解的方式，进行主题墙创设评比。</p><p class="ql-block"> 班级教师就主题墙内容做介绍，大家认真聆听，记录着各个班级的亮点和需要改进的地方。详细生动地讲述背后是老师们对教育的热情和用心。</p> <p class="ql-block"> 环境不仅仅是墙面的布置，更折射出教师的教育理念，老师们的主题活动结合新教材书上的相关知识，充分利用多样化的材料进行墙面创设，主题鲜明，知识面广，为幼儿提供多种多样的教育途径！</p> <p class="ql-block"> 本次环创活动以年级为单位，以新教材书的月主题为引领。老师们在充分考虑幼儿年龄特点的基础上，与幼儿经验链接，主题墙内容源于幼儿的兴趣和生活。墙面布局合理，整体协调，富有美感，设计巧妙，层次突出。</p><p class="ql-block"> 评比和交流的过程，是一次欣赏的过程，也是一次学习的过程，更是一次展示老师和幼儿共同智慧的过程。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">编辑:喜香花</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">审核:汪颖慧</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">2023年2月28日</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">永宁县第四幼教集团玉泉营幼儿园</b></p>