课题研究无止境，科教融合共前行———记金堆教育集团课题研究中期报告会

金堆教育集团

教育科研对教师的专业成长有着举足轻重的作用，近几年来，课题研究在金堆教育集团下辖各校园如火如荼地开展，成了教研教改中一道亮丽的风景线。 　　为提升本集团课题研究质量，使课题研究真正地落到实处，2023年2月28日下午，金堆教育集团课题中期报告会在寺坪小学会议室如期举行。各校、园长及主要负责人、集团办公室成员和五个课题组主要负责人参加了会议。会议由张晓莉主任主持。 　　报告会上，首先五个课题组负责人分别对各自课题的中期研究情况作了汇报。老师们从课题筹备以来所做的大量准备工作、研究工作的主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、下一步研究计划、可预期成果等方面进行了详实的汇报与陈述,并展示了前期的课题研究成果。 　　第一位作汇报的是市级课题主持人李晓娟老师，她主持的课题是《山区中学生德育教育生活化的实施与研究》，她汇报了课题的工作方案、实施情况、研究成果等情况。同时也指出了目前缺少经验方法和家校脱钩的问题。汇报客观公正，不仅是总结，更是发现和改进。 　　第二位作汇报的市级课题主持人梁玮红老师，她主持的课题是《小学语英语教学和音乐教学融合的实践探究》。她具体地回顾了上半年课题研究工作，该课题组成员平时重视理论学习，重点探索英语和音乐不同学科融合过程中的选材、衔接、拓展量等方面的策略。在后期的研究中将进一步探索学科融合的途径和方法，扎实有效的开展研究，不断总结、反思并提升！ 　　第三位作汇报的是市级课题主持人贠萌瑶老师，她主持的课题是《农村小学古诗词教学有效性策略研究》，她汇报了课题的调研计划、实施过程、存在问题等方面。资料准备齐全，活动照片充实、过程详尽。根据前期经验，确定后期课题研究的方向：要将古诗词生活化，可以打造“古诗词故事会”模式，提高小学生课外阅读的氛围感，打造教学新模式。 　　第四位作汇报的是区级课题主持人李婷老师，她主持的课题是《“双减”政策下小学英语分层作业设计的实践与研究》，她回顾了开题活动简况，深入学习了专家评议要点，组内成员分工明确，子成果显著。同时也指出了研究过程中的问题并提出相应对策：要加强课题研究的过程管理，不断总结反思；要加强家校共育的力度，让家长成为有力助推；要加强理论和教学实践的结合，进一步完善和提高。 　　第五位作汇报的是区级课题负责人朱丽华老师，她参加的课题是《培养农村中学生英语书写活动的研究》，她汇报了课题的研究主要进展、研究阶段性成果、今后的设想等情况。指出在英语教学当中，需要教师、学生和家庭的共同努力，激发学生一定的兴趣和热情，让学生积极主动的参与到教学当中，从而使得学习效果更加理想。也对后期子成果的研究指明了方向，不仅要从家庭教育入手，同时需要调动学习积极性，提高理论性研究的实操性和可行性。 　　接着，各校园领导针对汇报情况并结合本校园课题管理工作，进行交流探讨。 种亚玲主任对老师们在做课题时的困惑给出了切实可行的指导意见并提出殷切的希望。肯定了老师们的付出，同时也为今后的课题研究指引了方向，倡导教师将研究所得用到今后的教学实践中，真正做到以研促教，在研究中成长。 　　郭婉荣校长针对各个课题中的缺点和不足提出建议，从中期汇报的形式内容、梳理情况、目标指向性、研究中存在的问题、后期改进之处等都进行了指导，并提出了具体可行的建议。 　　梁占龙校长对五位课题主持人的辛劳付出予以肯定，对青年教师稳扎稳打的工作态度予以赞扬，倡导每一位教师从课题出发，立足实际，争取让课题为课堂服务，让课堂成为课题出发点和落脚点，把课题做活、做精、做细。 　　最后，张晓莉主任总结发言：充分肯定了五个课题组的研究工作，并进行了精彩点评，从两个层面对后期研究工作提出建议和要求：学校课题管理工作中：要注重过程性，突出实效性，加强指导性。课题组在后期结题材料准备中要做到：计划制度健全，会议笔记详细，活动简报丰富，材料整理要分类，课题报告要详实。同时，对2023年度课题申报工作提出具体要求，鼓励老师们结合教学实际调查研究，扎扎实实做好每一步，力求校校有课题，人人有参与。 　　“教而不研则浅，研而不教则空”，此次中期汇报活动的开展，让课题后期研究的思路更清晰，目标更明确。相信老师们定能不负韶华，以梦为马，不断在课题研究中提升自我，课题研究的脚步将越来越踏实，终会开出灿烂的花。金堆教育集团2023年2月28日