听课评课聚合力教研引领促成长——冀州区第二实验小学教育集团东校区创建衡水新优质学校纪实（二）

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为了更好地贯彻落实2022版《义务教育课程标准》理念，不断提升教育教学质量，全面落实立德树人的根本任务，促进教师的专业成长。冀州区第二实验小学教育集团东校区以“践行新课标，赋能新课堂”为主题的听评课活动如期开展。此次活动通过示范课、微报告、一课一研的形式，展示新课标、新理念下的新课堂。 🌸《开满鲜花的小路》🌸 　　陈晓华老师执讲的《开满鲜花的小路》从学情出发，注重习惯培养和方法引领。识字教学方法新颖独特，用词串教学创设真实的生活情境，让学生在有趣的情境中学习识字并加以运用。朗读教学扎实有效，教师给学生提供学习支架，四个读书妙招让学生有法可循。板书设计美观，动物板贴和重点词语组成的思维导图为学生梳理故事内容提供了学习方法。教师注重课堂评价，整节课通过师生评价、生生评价等方式激发了学生的学习动力，增强了学生的自信心，营造了一种和谐、宽松、互助的课堂氛围。整节课紧扣新课标，逐步提高了学生的核心素养。 　 🌸《分类与整理》🌸 　　庞莉老师执讲的《分类与整理》以游乐园的气球为线索贯穿课堂，充分调动了学生的学习热情，通过学生拼一拼、摆一摆、说一说等活动诠释了用形状、颜色两种方式的分类方法。通过颜色鲜明的形状贴纸，展示了象形统计图的概念和特征。并通过图片展示了超市、书店及校园内垃圾桶等的分类方法，紧紧结合学生生活实际来进行，以自主、合作、探究的学习方式，提高学生主动参与学习的程度。并对培养学生良好的生活习惯、建立分类思想做铺垫。多种教具和活动符合新课标学生为主题的思想。并促进了学生逻辑思维能力的发展。 🌸《荷花》🌸 郭艳芝老师执讲的《荷花》，在本课教学中郭老师立足于本单元的三条语文要素，教学思路清晰，教学环节紧凑，课件精美，板书独特。授课过程中，郭老师富有亲和力，注重学生的主体地位，抓住关键词语“挨挨挤挤”引导学生体会荷叶的茂盛美；鼓励学生用完整的语句，说出自己对不同状态下的荷花的美的感受，课堂氛围活跃；创设情境，带领学生们在柔美的音乐中边读边想象画面，不自觉间便将学生带入夏季池塘荷花开的温暖意境；以小练笔为抓手，从读到写，水到渠成，训练技能，形成合力；最后扩展延伸到荷花的精神品质，教会学生积极向上、追求美好，使学生的感情进一步得到升华。 🌸《花钟》🌸 　　周星佐老师执讲的《花钟》，教学流程环环紧扣，一步步引领学生感知课文，从而体会作者美妙的构思以及大自然的奇妙。周老师通过各种各样的花朵引入本课，先从第一句话“鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。”入手，让学生说说联想到的词语，进行了词语的交流与理解。并且进行了配乐朗读课文，通过多种形式的朗读与小游戏，鼓励学生，让学生充分感悟课文的语言美、情感美、景色美。课堂上师生的学习气氛是融洽的，周老师鼓励、赞赏的话语，让学生有了信心，有了勇气敢于表达，激发了学生浓厚的学习热情。 🌸《棉花姑娘》🌸 　　程雪梅老师执讲的《棉花姑娘》，在本课教学中通过谜语导入，调动学生们的好奇心。而后程老师能够入情入境的朗读这篇文章，让孩子们感觉新鲜感十足。再就是多种形式的识字活动，比较符合一年级学生的年龄特点，学生很轻松记住这些字。最后几位同学戴着精美的头饰进行角色扮演，孩子们更深刻体会到了，棉花姑娘每次面对燕子，啄木鸟，青蛙时的不同语气和内心活动。整堂课环节紧密结合，活动设计新颖，程老师鼓励赞赏的话，充分调动孩子们表达的欲望，让孩子们有所学有所思。 🌸《三角形的特性》🌸 刘巧风老师执教的《三角形的特性》一课，整个过程围绕学习目标展开，充分调动学生的积极性。课一开始以“生活中的数学”引导学生联系生活实例认识三角形，通过“描一描”、“画一画”、“围一围”等活动，既唤醒了学生对三角形的已有认知，也为学生感知三角形的特性提供丰富的素材。在教学三角形的定义时，借助学生的生活经验，围绕“围成”这一关键词，充分展现抽象概念的生成过程。整节课学生主体性发挥较好，让学生在动手操作中主动探究。 　教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，老师们随即开展一课一研活动，回眸课堂，精琢教学方法。授课教师畅谈教学思路，听课教师发表听课感受，老师们畅所欲言，不同教学思想在交流讨论中碰撞，归纳教学中的困惑与不足，大家都珍惜每次听课后的教研交流时间，在教研中成长，在成长中提升！ 　风正时济，自当破浪前行；任重道远，更需快马扬鞭。听评课活动的开展与有效推进，是对教师的鞭策和激励，也为教师搭建了一个提升教学能力、组织能力、把控课堂能力的高效平台。作为教学常规活动之一，学校将一如既往地扎实开展听评课活动，努力提高每节课的教学效率，推进学校教育教学高质量发展。