<p class="ql-block"> 为加强“双减”背景下小学、初中课堂教学衔接研究，有效提高小初衔接课堂教学效率，促进中小学教师之间的相互交流，达成小升初的有效衔接。2023年2月28日下午，清流县龙津学校召开了小初衔接教学研讨会。参加此次会议的有校级领导，六年级和七年级全体语文数学英语老师。</p> <p class="ql-block"> 邹丹副校长首先阐明了小初衔接的意义，然后提出了几点要求：一要以语数英学科为切入口，从学科知识、学生能力、教学方法等几方面开展活动；二要加强中小学集体备课；三要变被动等待为主动接受；四要注重教学方法的衔接。</p> <p class="ql-block"> 何英萍校长指出：义务教育是个完整的教育体系，小学初中教育如何有效地衔接，是突破教育质量瓶颈的一个重要因素。为充分发挥九年一贯制学校办学优势，做好龙津学校小学和初中教育的有效衔接，一要推进学校管理贯通；二要推进课程设置衔接；三要推进教学内容衔接；四要推进教学模式衔接；五要推进教学方法衔接；六要推进学习方法衔接；七要推进评价机制衔接；八要家校携手共同进步。</p> <p class="ql-block"> 随后，六年级老师和七年级老师进行了交流。吴施发、吴凤英、罗敏老师就教学中的具体做法分别谈了自己的一些想法。</p> <p class="ql-block"> 小初衔接，路途漫漫亦灿灿。“学生的长远发展”是小初衔接工作的出发点，本次小初衔接研讨会在当前“双减”背景下为教学研讨提供了新的方向和思路，进一步打通了小初衔接的壁垒。接下来，将应用于具体的教学实践中，为学生顺利从小学升入初中打下坚实基础。</p> <p class="ql-block">编辑：教研室</p><p class="ql-block">初审：邹丹</p><p class="ql-block">终审：何英萍</p>