<p class="ql-block"> “问渠那得清如许,为有源头活水来。”为了进一步提升教师对“大概念、大单元、大任务的课程教学”的认知，进而提升教师教学素养，迅速成长为促进学生深度学习的实践者和带头人，发挥指导、引领和辐射带动作用，阳信县第一实验学校于2023年2月25日组织部分骨干教师到泰安参加“基于大概念的单元整体学习精品研修班”的学习。</p> <p class="ql-block"> 徐洁教授先以《基于大概念的教学设计优化》为培训教材，结合她最新研究成果，为我们呈现了一堂精彩的讲座。徐教授不仅从单元教学设计、课时教学设计、跨学科教学设计三个方面提供了基于大概念的教学设计优化实用策略与可复制方案，还提供了基于大概念的学习与思维工具，有助于学生学习的体系化、结构化，实现教师教的更少、学生学的更多，从而引领学生发展高阶思维，促进学生深度学习、培育核心素养。</p> <p class="ql-block"> 接下来，采用案例展示、专家点评的方式，带领参会教师深入探讨大概念单元学习在实践中的具体运用，并对实践操作中的疑难等进行现场答疑。</p> <p class="ql-block"> 随后省优秀教师，省教学能手刑成云老师进行线上点评。然后金敬学老师，徐琳琳老师，路红燕等三位老师做教学课例分享。最后由徐洁教授对每个环节的发言人员，都提出了指导性的点评和建议。</p> <p class="ql-block"> 怀特海指出：“教育的对象是有血有肉的人，教育的目的应在于激发和引导学生的自我发展之路。”大单元教学不可能一蹴而就，也不可能一劳永逸。它是一个需要经历种种迷茫，冲突，困惑，感悟发现，否定-肯定-再否定-再肯定的过程。作为教书育人的我们，正是在这样的过程中修炼自己的教学行为，提升教育智慧，努力使大单元教学成为教学活动的重心所在和永恒主题。</p> <p class="ql-block">撰稿：王晶晶 刘绪娃</p><p class="ql-block">审核：宋春珍</p>