【教育教研】幼小衔接，我们在行动——幼儿自主签到

徐州市云龙区先锋幼儿园

从幼儿园到小学不是翻山越岭不是跳跃大沟深壑也不是进入天壤之别的生活而是童年生活的一种自然延伸和过渡。 ----虞永平 　　 “幼小衔接”是儿童成长路上的重要阶段，对儿童后继学习与健康成长具有重要作用，我们从幼儿的角度出发，科学构建幼儿的“自主签到”活动。不断推进幼小衔接工作，深入开展课程游戏化。 2023年2月28日上午，先锋幼儿园教学部组织大班教师开展“幼小衔接——幼儿自主签到环节”的教研观摩活动。自主签到是幼儿自主入园必不可少的环节，不仅能让幼儿养成记录的习惯，还让幼儿园生活多了一份仪式感，也能培养幼儿的自我管理能力。先锋幼儿园的教师们充分挖掘签到价值，让签到成为充满乐趣、融入教育目标的有效环节，同时发展幼儿的前书写能力，做好科学的幼小衔接准备。 一、抓准时机促改变 01 完善签到循序渐进——————————————— 老师们在《指南》引领下，对晨间签到的核心价值分析、本班自主签到的开展情况、如何优化与组织等三方面，对自主签到展开了激烈的思维碰撞，将大班幼儿自主签到分为三个阶段。一场基于幼儿兴趣，立足幼儿发展，并融入幼儿想法的签到表就这样诞生了。 02 教师放手儿童审议——————————————— 教育的根本任务之一是支持每个人发现自己的力量，实现自己的想法，成就自己的价值，坚持让每个幼儿做真正的自己。因此，我们来听听孩子对签到环节的想法和思考。幼儿1：老师，我是今天来得早还是昨天来得早呢？幼儿2：老师，有的小朋友每次我们都出去户外活动了才来，他是不是迟到了？幼儿3：老师，几点来算是迟到？幼儿4：我们可以制定一个签到规则。 二、园本教研再出发 　　一张小小的签到表，不仅让孩子们养成记录的习惯，还让幼儿园的生活多了一份仪式感，进一步增强了孩子们的责任意识；既提高了幼儿的语言表达能力，同时促进了同伴之间的交往能力，展示了每位幼儿的个性，是幼儿一日活动中的一个重要环节。 🌸大一班🌸 我们班的签到方式融合了幼儿自己的设计理念，充分利用自主绘画的形式，每个幼儿根据来园的早晚，记录时间，并且小朋友们之间养成了互相提醒早入园的习惯。 🌸大二班🌸 这学期我们班的签到处除了有记录幼儿来园时间的签到表，还添加了心情签到，根据当天入园的心情进行签到，遇上不开心的事情可以主动找老师和同伴交流，说说自己哪里不开心，也可以表征记录下来，形成自己的心情日记。 🌸大三班🌸 我们班虽然一直用纸质的签到，但从形式和内容上有了改变，从原来的签名字到后来的签时间，签到时间以8：10为界；再到现在每周统计，统计自己一周准时到的天数。孩子们在逐渐调整的过程中不仅掌握了时间观念，也能够自主自发的准时到园。 🌸大四班🌸 小小的签到墙，展现的不仅是环境上的美观，更包含了隐形的教育意义。签到可以帮助幼儿对时间、日期的理解，不断熟练书写自己的名字。幼儿在掌握时间观念的同时，逻辑、观察、自主、手部肌肉等能力都得到了发展。通过后续认识时钟课程的展开，孩子们可以慢慢明白并书写自己入园的具体时间，希望孩子们能够体验自主签到的乐趣，激发对数学、逻辑的兴趣。 🍀先锋教研后记🍀 自主签到是一个持续的过程，从开始实施到现在，我们看到了孩子的成长与进步，感受到了孩子们在签到活动中从被动到主动的变化过程。“一日生活皆课程，生活即教育”，一日生活中小小的“签到处”，不仅给孩子们的来园生活增添了一份仪式感，而且还营造了一种自由、民主、接纳、关爱的环境氛围。 幼小衔接不仅是知识层面的衔接，更重要的是心理品质、行为习惯、学习能力等全方面的衔接。先锋幼儿园将努力为儿童创造更好的衔接路径，开展系列幼小衔接活动，让每个孩子都自然、自信、顺利地过度到小学，绽放最灿烂的笑容。让我们一起期待、追随孩子们更多的精彩吧！