<p class="ql-block"> 教师是一个不断学习，不断成长的个体，只有不断地学习，才能让老师的专业水平不断提高。为了更好的促进幼儿园整合课程的开展，提高教师对课程主题下区域活动的创设能力，2023年2月27日晚，我园邀请西宁幼教.西南中心的袁瑾雯老师到我园进行了“班级区域环境创设与材料投放”整合课程现场培训。</p> <p class="ql-block"> 活动开始前袁老师先利用提问互动的方式带领老师们进入今天的学习，袁老师将我园教师按照小中大各分成两组，并抛出问题让各组探讨，每组选择一种区域，讨论该区域的目标及材料。老师们认真讨论，各抒己见，气氛十分活跃！</p> <p class="ql-block"> 通过学习我们知道了班级内各区域环境布置原则与方法。原则有:区域规划、区域种类、区域材料、区域标识。在区域环境创设中老师一定要以儿童视角规划环境，区域之间界限要清晰，要因地制宜，动静有度。在区域布置中教师可以巧用墙面，柜面扩展空间，巧用过道灵活变化，避免绕道行走时冲撞推挤。</p> <p class="ql-block"> 教师在开展区域活动时应合理规划幼儿游戏活动区空间:空间划分成几个明显的活动，每个活动区选择幼儿能了解的名称，在活动区之间建立视觉屏障，考虑固定物及区与区之间的交通流畅，活动区要涵盖多种类型的游戏，在整个学年中适度改变活动区。</p> <p class="ql-block"> 通过本次学习我们还了解了活动区命名的原则，首先需要儿童理解的名称和词汇，要让儿童参与其中，并照顾到不同认知水平的儿童，图写时需要写得大而清楚，并且易粘易取。</p> <p class="ql-block"> 通过今天袁老师的讲解、互动等方式让教师们进一步了解了幼儿园活动整合课程班级区域环境创设与材料投放，对区域的环境创设及材料投放有了更深刻的认识，相信老师们会做到学以致用。给予幼儿更多主动探究、主动发展的机会，并在与幼儿共同生活，共同发展的过程中，不断成长。</p> <p class="ql-block">图/文:排运好</p><p class="ql-block">审:杨紫雪</p>