目标引领明方向，思维课堂展风采——菏泽一中人民路校区第三周集体教研活动

菏泽一中人民路校区教务处

为了提升思政课教学实效，进一步优化课堂教学，更好地落实学科核心素养，更精准地把握课堂教学的重点，2023年2月21日—23日（本学期第三周），菏泽一中人民路校区高一高二年级各学科如期开展了集体教研活动。各学科通过说课、示范课、专题报告等形式，探讨“目标引领下的思维达标课堂教学范式”。 语文组 思维课堂展风采，聚力教研启新篇 　　“人勤春来早，功到秋华实。”新学期，新气象。2月22日上午，菏泽一中人民路校区高一高二语文组全体教师齐聚北录播室，进行了公开课教研活动，以全新的面貌和姿态开启新学期的教研之旅。 　　本次教研活动由高二一部梁静老师执教《五代史伶官传序》。 　　梁老师首先展示学习目标，进行预习检测，落实文言基础知识。 学生分组研讨2、3段 　　在整体感知的基础上，学生们展示自己写的“兴亡论”。 　　联读《过秦论》《五代史伶官传序》，探究二者在写作方法和论述风格上的不同。 　　“一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。”本课结束后，高一高二全体语文教师开展教研。首先由梁静老师说课。 　　张炫老师指出本节课饱满大气，梁静老师教给学生举一反三的方法，达到了潜移默化的效果。 董筱老师指出本节课课堂容量大，有一定的思维难度。但在探讨的深度上不够充分。 李雯老师指出本堂课磅礴大气。还需要解决序文和正文之间的关系。 王海廷老师赞赏梁老师的课堂量大质优，达到“由一到多”的良好效果。 　　陈校长指出老师要舍得“割爱”，本节课应放大突出“探究比较”环节。在实际教学中，老师们要聚焦单元教学，关注“单元研习任务”，抓住一两个关键点，体现教材编写理念。最后，陈校长指出在大组教研活动中要开展“专题教研”，侧重某一主题。 　　凝心聚力砥砺前行，乘风破浪初心如磐。本次教研活动，为高一高二全体语文教师互观互学、交流研讨创造了机会。相信高一高二全体语文教师将带着这份沉甸甸的收获与思考，让教研真正地服务于教学，受益于学生！ 英语组 探讨目标引领下的思维达标课堂教学模式 　　伴随着春天的脚步，菏泽一中人民路校区英语组迎来了开学第一节示范课教学，本次活动由付冉老师主持，由高二一部张随馨老师对选择性必修三Unit 1 Art 进行了阅读课课堂展示，并基于教学目标进行了详细的说课。 　　课后，人民路校区高一高二英语组老师们进行了热情洋溢的阐述和精彩的点评，同时对本次的课堂教学进行了高度赞扬。 　　王红敏老师点评提出：本次课堂教学完美的演绎了目标引领下思维课堂达标的模式，同时，对张随馨老师扎实的教学基本功和课堂把控能力进行了赞扬，本节课很好的呈现了完整的教学目标，教学设计和教学流程，是一节成功的课堂。 　　刘文文老师对本次示范教学进行了精彩的点评，她谈到，本次示范课教学教学目标明确，教学环节环环相扣，激起了学生的兴趣，调动了学生的积极性，实现了本次教学的教学目标，让学生们更深的了解西方艺术作品并学会发现生活中的艺术美。 　　最后，吴继英主任也本次示范课展示进行了点评，并探讨了目标引领下的思维达标课堂的内涵和意义。 　　通过本次大组业务活动，菏泽一中人民路校区英语组全体教师受益匪浅，互相学习，不仅在教学技能上有所提高，同时也对目标引领下的思维达标课堂有了更深的理解，为以后的高效课堂教学奠定了基础。 物理组 新学期，新起点，携手共进 　　新学期，人民路校区高一高二物理组全体教师开展了第一次集体教研活动！ 　　今日活动主题是《解读物理学科讲评教学中，如何打造思维显性化课堂》 　　李辉老师带领大家从宜、疑、绎、忆几个角度进行深度解读！ 　　活动中李辉老师对老师们在教学中提出了几点要求建议！ 宋先艳老师谈了自己对思维显性化课堂的理解！ 张爱花老师也谈了自己的见解以及在教学中存在的问题！ 王来锋老师围绕这一主题对学生存在的现象进行了分析！ 最后这次教研活动在大家激烈的讨论中结束，收获颇丰！ 化学组 春风化雨，润物无声——课堂思政元素的挖掘与融入 　　思政理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。 ———习近平 立德树人德在前，思政内容是教育的灵魂。但是除了思想政治课，在各学科内容中都有得天独厚的思政元素存在。“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩”。2月22日下午，菏泽一中人民路校区高一高二化学组展开教研活动，研讨在化学学科教学中对思政元素的挖掘和融入。 　　李伟华老师讲解思政元素要点在不同层面的体现，主要分为人生观、价值观方面、理想信念方面、民族精神方面。 　　将思政元素与化学学科内容有机结合是使化学课堂既长“智”又长“志”的关键。李伟华老师强调了三点：自然融入——不要硬嫁接、不要牵强附会；严谨贴切——要主动学习吃透理论，不要模棱两可或以讹传讹；追求画龙点睛——删繁就简才能在紧要处给学生以启迪。 　　对化学学科而言，创新精神、辩证唯物主义、人与自然的和谐共生等思政元素能够在学科内容中得到深刻、彻底的体现。 　　在实际教学中，则要把握好“为谁教”、“教什么”、“怎么教”。首先明确“为谁教”，这是育人的方向与目标，然后依据学科特点找准“课程思政”切入点。 　　认真梳理教学内容——“教什么”。李伟华老师例举了近期教学中可以从元素周期表发展史中挖掘的教学素材，比如门捷列夫的科学创新精神、爱国主义精神。对时政素材的挖掘建议参考学习强国的科技板块。 　　在教学实施中，根据内容选择合适的、多元的教学方法。可以创设情境展开教学、基于问题的解决而展开教学，也可以提供案例展开教学。这与我校一直倡导的“思维课堂”的追求是一致的，需要老师不断学习增强课堂内容的深度和广度，不断提高教学水平提高课堂的思维含量和参与积极性。 生物组 以教研、促提升 　　“它山之石可以攻玉”，教研活动是有效集思广益，凝聚集体智慧的良好平台。新学期为了更好的开展接下来的生物教学工作、教研工作，吴继英主任和高一高二生物教研组全体成员于2月23日下午在南多媒体参加集体教研。 　　李琼翠老师先从什么是“大思政”、为什么要融入大“思政”、在实施的过程中有哪些问题、融入的途径四个方面展开交流。 　　教学的根本目的是“立德树人” ，在这个根本任务的教育理念下习主席提出“大思政”的概念。作为生物老师可以把思政元素有效地融入到课堂，可以让学生在学习生物学有关知识和技能的同时也能养成良好的道德品质和正确的三观，从而把学生培养成符合社会发展所需要的全面型人才。 生物组的老师们认真聆听，认真思考记录。 　　李琼翠老师交流完后，生物组的老师们展开交流，首先是任绿君老师谈到具体实例。比如在学习减数分裂的时候融入你很优秀，珍惜生命的教学观，激发学生的原动力。 　　王娟老师谈到可以在平时生物教学中联系生活，比如跑马拉松失温这一案例，尝试让学生用神经与体液调节的关系去解释。又比如在学习种群数量特征时让学生尝试分析中国老龄化的原因以及解决措施。 　　赵海彤老师提到实际上“大思政”教育我们每位老师或多或少的都在做，只是不够深入，不够系统化，在生物教学中可以抓住一些素材及时有效的进行。 　　最后吴主任做总结发言，她提到学生在中学时代学到的知识对以后自己工作后的职业发展非常有利。吴主任还强调思政课程与课程思政的区别，生物教师理应将这些思政元素与生物教育有机的结合起来，在完成教学任务的同时也能培养学生的道德品质，让学生在学校教育中得到全面的发展，从而在未来投身于工作行业时也能够发光发彩，为社会主义事业的建设添砖加瓦。 政治组 目标引领明方向思维达标巧示范 　　草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。为了提升思政课教学实效，培育学生的核心素养，2023年2月21日上午第三、四节菏泽一中人民路校区高一、高二政治组开展了以“基于一节示范课的上课、说课，探讨目标引领下的思维达标课堂教学范式”为主题的教研活动。此次活动由菏泽一中政治教研室主任李军民主持，高二一部政治组吴蕾老师主讲，高一、高二政治组的全体老师参加。 本次教研活动分为两个环节:环节一：吴蕾老师在高二一部50班授课。环节二：在一号楼西南角的教研活动室进行课例研讨。环节一：吴蕾老师在50班授课 　　吴蕾老师讲授的课题是选择性必修二《法律与生活》第二课的第二框《尊重知识产权》。吴老师依据课程标准为本节课设定的教学目标为：政治认同：用法律保护知识产权是促进我国创新发展的重要法律机制。科学精神：能够面对一切情境问题，解释知识产权保护领域存在的问题，并对相关信息和推理进行检验和评价。法治意识：尊重知识产权，远离侵权行为。公共参与：正确运用知识产权，积极参加法治社会建设。 　　吴老师采用议题式教学方式，围绕总议题“如何尊重知识产权”设置了三个分议题“付费试听，保护创作---著作权”、“保护发明创造，激励创新---专利权”、“画龙点睛，点石成金---商标权”。以小奇的故事为线索展开教学设计，引导学生自主学习，启发学生独立思考，鼓励学生大胆质疑，落实思想政治学科核心素养。吴老师注重知识点之间的前后联系，巧妙导入，过渡自然、娓娓道来、启发诱导、重点突出，注重讲练结合，授课环节完整。吴老师以目标为统领，通过生活中的案例引导学生学习著作权、专利权、商标权相关知识，注重能力立意和素养提升。学生以饱满的学习热情积极参与课堂教学，课堂氛围活跃，师生关系融洽。 环节二：说课评课　　首先，吴蕾老师说课。说课内容为如何进行目标设计、目标如何引领思维课堂。 然后，高一、高二的政治教研组长评课。李军民老师指出本节课的目标达成度较高，注重素养的生成，但需要掌控各部分的时间分配。由志丹老师指出本节示范课实现了目标、情境、素养的融合，是一节成功的思维达标示范课。冀荣博老师指出需要适当融入合作探究活动，进一步调动学生的参与度。赵俊老师指出法律与生活紧密联系，吴老师的课堂激活了学生的思维，目标达成度较好。 　　授课展风采，教研促成长。全体思政课教师坚持立德树人，铸魂育人，爱岗敬业，认真贯彻落实党的二十大精神，培养担当民族复兴大任的时代新人。 历史组 目标引领，思维达标 　　菏泽一中人民路校区高一高二历史组于2月22日（周三）进行了新学期第一次大组教研活动。本次活动的主题为：基于一节示范课的上课、说课，探讨目标引领下的思维达标课堂教学范式。具体安排为张静老师亲授一节课，授课内容为统编教材《选择性必修3》的第三课：《古代西亚、非洲文化》。张静老师以古代西亚和非洲文化在世界文化长河中的历史地位进行导入，引起学生的好奇心。 　　在授课过程中，张老师与学生进行了有效互动。针对问题的难易程度，让学习程度不同的学生回答。 人民路校区高一高二历史组全体教师参加了听课。 　　课后由张静老师进行说课，陈述了本次授课的思路和理念。 　　朱艳秋老师对张老师的课进行点评。对于张静老师个人素养、备课态度、授课思路和理念给予了肯定，同时也点出了需要改进之处并提出了切实可行的改进方法。作为年青教师，批评和意见正是我们需要的，朱老师的意见和建议亦为我们指明了思考的方向。 　　最后，老师们又针对本课以及关于新课改所涉及的大单元教学、核心素养的落实等问题进行了热烈讨论。 　　有时候我们会说选择比努力重要，可是选择之前需先有目标。没有目标，努力之后可能会事倍功半。有了目标，大家才会有方向的思考，进而产生思维的碰撞。张静老师授课线索清晰、灵魂明确、理念贴近新课改，在其引导之下学生进行积极思考；课后老师们就本节课和历史教学进行了讨论。课堂与教学、教育与国家。这应该就是身为教师的我们应该认真思考的问题。 地理组 　　2023年2月23日，高一高二地理组教师在学科主任刘婷老师的带领下开展教学活动。本次活动主要包括两个内容：庄佳慧老师进行新授课公开授课；地理组老师对于本次授课进行点评和讨论。一、庄佳慧老师在高二二部65班开展《流域的协调开发》新课授课。 地理组老师认真听课中 庄佳慧老师对本次授课进行说课 大家就本节课展开讨论　　庄佳慧老师的授课内容幽默风趣，分析透彻。注重问题设计，突出学生的思维显性化，很好的突出了本节课的地理核心素养。 通过新授课、说课和点评，大家对于新授课的一些思路有了更清晰的认知，对于以后的地理教学更好的开展提供了一定的指导。 　　强研提效铸内涵，守正创新促发展。菏泽一中学科教研活动一路耕耘，一路求索，一路成长！