<p class="ql-block"> 为了进一步落实“双减”政策，聚焦新课标，提高课堂教学质量，促进教师的专业成长，2月28日上午，区教研室教研员在何瑜副校长的带领下莅临我校指导教学工作。</p> <p class="ql-block"> 活动共分为三个阶段。第一阶段：随堂听课。何瑜副校长带领教研员进入我校部分班级进行了语文、数学、音乐学科的随堂听课。第二阶段：教研员深入学科组进行专业指导和座谈。第三阶段：检查指导教学常规管理工作。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">一、随堂听课</p><p class="ql-block"> 杨迎春老师执教一年级下册第三单元的《小公鸡与小鸭子》。杨老师饶有趣味的讲了小公鸡与小鸭子的不同生活习性，从不同的角度表达了伙伴之间的情谊——互相帮助、快乐合作、友好共处。充分调动学生的积极性，使学生真正在愉快中学习。</p> <p class="ql-block"> 白云霞老师执教的五年级语文第二单元《快乐读书吧：读古典名著，品百味人生》，课堂中白老师用了《西游记》主题曲引入课堂，调动学生兴趣，在指导学生集体阅读《西游记第六十一回》时，学生在实际运用阅读古典名著的方法理解文章大意后，播放电视剧《西游记》中孙悟空与牛魔王斗法情景视频，对比显示文字强大的想象力，激发学生阅读古典名著的兴趣，同时帮助学生制定阅读计划，在最后相信“你可以读更多”环节中引导学生运用学到读名著方法举一反三还可以读其他三大名著，在布置作业环节让学生选择名著中一个故事进行表演排练课本剧，最后播放课本剧《草船借箭》视频，激发学生编排兴趣。</p> <p class="ql-block"> 康锐老师执教的二年级数学《用2～6的乘法口诀求商》，康老师教态大方，与学生亲切融合在一起，在课堂中积极倡导学生自己发现问题、提出问题、解决问题的自主式学习方式，为学生创造了一个良好的学习氛围，让学生在主动探索中获取成功的喜悦。</p> <p class="ql-block"> 李锦毅老师执教四年级数学——运算律这个单元的《解决问题策略多样化》一课，李老师创造性的使用了教材，让学生对除法的运算律有了深刻的理解。教学过程重难点分明，教学逻辑性很强，绝大多数学生都能很积极地去听课思考，教学效果良好。</p> <p class="ql-block"> 董梅老师执教的六年级音乐课《DO RE MI》,通过聆听、学唱、律动等教学方法，培养学生学习音乐的兴趣，在欢快、有趣的歌声中，感受音乐带来的快乐。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">二、评课座谈把脉</p><p class="ql-block"> 课后，各学科教研员对老师们的课堂给予了充分的肯定并进行了细致入微的点评，不仅指出他们课堂上值得所有老师学习的教学亮点，也提出了很多实操性强的指导性建议。从学段的要求、备课的内容、学习目标的设置、课堂细节与效果等方面做了全面的指导，为老师们的课堂教学理清了思路，指明了提升的方向。</p> <p class="ql-block"> 语文教研员万蔷薇老师提出建议：低年级以认字识字写字为重点，在学习课文中消化生字词，学生在朗读中理解课文文意。</p> <p class="ql-block"> 语文教研员刘凡欣老师评价白云霞老师这节课讲得非常扎实，充分发挥多媒体教学功能与学习古典名著方法相结合，引导学生读古典名著，品百味人生。同时也对我校高年级语文阅读教学进行了指导：要求将阅读计划贯彻实施，因市面名著版本杂乱，老师要确定推荐版本，在学生有书后指导阅读名著，制定完整符合学生实际能力的读书计划，学生打卡，切实把品读名著活动实施，提高学生语文素养。</p> <p class="ql-block"> 数学教研员姬红老师对我校青年数学老师课堂教学提出期望：训练扎实基本功，课堂思路清晰，重难点要突出，课堂上要给更多孩子表达自我，展示自我的机会，使每个孩子学有所获。</p> <p class="ql-block"> 教研室李云香老师听完四年级的数学课给出了宝贵的建议：相信学生，大胆放手让学生去做。老师走下讲台，发现问题交流讨论，解决问题。要给更多孩子表达自我，展示自我的机会，让每个孩子在课堂上都有收获。</p> <p class="ql-block"> 音乐教研员姚敏老师对音乐教学提出建议：音乐课堂要充分发挥学生的表现力和想象力，激发学生发现美、展示美、创造美的学习动力。</p> <p class="ql-block"> 何瑜副校长肯定了我校的教育教学工作，同时也对提升教育教学质量提出了中肯的意见和建议。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">三、检查教学常规工作环节</p><p class="ql-block"> 教研员详细查阅了教师教案、学生作业等资料，对学校日常管理、常规工作的落实和任务完成情况进行了交流反馈。教研员对我校教师积极向上的精神面貌和认真负责的教学态度，表示了高度的肯定和赞赏。</p> <p class="ql-block"> 本次教研员教学指导活动，为学校的教学工作注入了养分和催化剂，同时也为中青年教师的快速成长和学校的课堂教学改革指明方向，学校将继续一步一个脚印地抓好课堂教学，加大教学研究的力度，提升教研能力。相信在区教研室领导的把脉引领下，电厂小学教师的教学专业素养一定会上升到新的高度!</p>