精研细备润无声凝心聚力提质量——仲村镇中心校五年级语文集体备课活动

看山

采一缕新春的风，吹绿教育花朵；集一滴新春的雨，润泽仲村蓝图。 　　为使我校语文集体备课落到实处，提升备课质量，促进课堂效率。2023年2月28日下午，仲村镇中心校开展了五年级语文集体备课活动。 　　本次活动由五年级语文学科组长陈俏俏老师主持。 先导课展示 　　活动伊始，由公文骄老师进行了先导课展示。她讲授的《祖父的园子》教学思路清晰、重难点突出，学生们在活跃的气氛中自主、探究、合作学习。教师给了学生时间和权利，让他们充分进行思考，充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。使学生兴奋起来，参与的积极性高起来，参与度也大大提高。在这样的积极、主动、兴奋地参与学习过程中，个体能动性得到了发展。 仲村镇中心校副校长仇富强参与听课。 说课与评课 　　先导课结束后，各位老师对课堂进行了充分的分析与评价。说出了课堂教学中的优点，探讨了需要改进的地方，并给出了合理中肯的建议，大家共同讨论，互相启发，彼此交流，集思广益中，重建课件、教案为主备教师提供高质量的备课服务，主备老师积极与老师们就教材、教法、学情等交换意见。 课时教学建议 　　仲村镇语文教研员南红云首先为大家讲解新课标下“学习任务群”的新理念，课堂是教学的主阵地，备好课是上课的前提。个人备课要做到胸有丘壑，“两案三单”按照县教研室语文教研员廉丽玲老师提出的“三环五步”的流程把每一节课备扎实，同时转变观念进行大单元整合教学。老师们不仅听得仔细，更学得认真，一人一思想，群人群策力。 　　同时，南主任也强调了进行大单元教学设计的意义，开展大单元教学是从整体上把握单元学习的要求，把单元相关内容进行开发和重组，引导学生进行相关资料的积累并进行活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的求知欲望，挖掘学生的学习潜能。 大单元教学模式，就是要以根据课程标准的要求、课程目标的整体性，围绕单元的教学主题对本单元的教学内容进行重组归纳形成一条教学主线，让教学内容体现出有序、整合及最优的特点。将课堂真正"盘活"，让课堂既有“深度”，又有"广度"。 　　老师们针对任务群“文学阅读与创意表达”进行研究讨论，从多角度多方面共同解决教学中可能遇到的各种困惑和困难，充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，充分发挥集体备课的实效性，达到资源共享，经验共享。 　　她从“单元人文主题、单元语文要素、单元教材分析、学情分析、单元教学目标、单元教学重难点、单元教法学法”等多角度、多方面进行展示。然后再具体到每篇课文语文要素的落实，人文主题的体现。 活动总结 　　最后，由仲村镇中心校教研员南红云对本次活动进行点评和总结。强调了语文课程标准的重要性及备课各项要求。 集体备课是取众人之长补己之短，提高专业成长的有效途经。今后，我校要将集体备课这一活动形成规范化、常态化，真正使其落实，为课堂教学服务，提高课堂效率。