<p class="ql-block"> 《纲要》中明确的指出：游戏是幼儿的基本活动。要使幼儿在游戏中得到发展就必须提高游戏质量，而影响游戏质量的一个重要因素就是游戏材料。丰富而适宜的游戏材料，能为每一个孩子提供活动的条件和表现的机会，是决定幼儿主动活动的重要因素之一。而建构游戏一直都是深受孩子们喜欢的一种游戏类型。它对培养幼儿的创造力、想象力和动手操作能力都起着非常重要的作用。</p> <p class="ql-block"> 首先进行的是建构区游戏活动的研讨活动。今天以建构区为重点指导区域，从活动的发起，在活动过程中的指导，到活动结束后的分享，基于幼儿经验，围绕着幼儿年龄特点，结合班级特色，设计了活动的主题，提供丰富多样的操作材料。</p><p class="ql-block"> 活动主题《我的城市》贴近幼儿生活，每个孩子在活动中都变成了“小小工程师”，搭建广场中心圈、壶关水上公园、高望阁、搭建功能区-停车场、儿童游乐场、休息区……一个个忙碌的身影，时而独立创作，时而合作交流。</p> <p class="ql-block"> 我们最爱的游乐场☀️</p> <p class="ql-block"> 我的城市广场中心圈❤️</p> <p class="ql-block"> 孩子们运用延伸、叠高、架空、围封、对称、中心点支撑等建构方法进行搭建，游戏中相互协商，共同搭建，完成作品，布局合理，作品呈现有创造性，构思巧妙、富有创意、内容丰富，布局合理。每一次的拼搭都提升了幼儿的想象力，促进了幼儿的智力发展。在开放的建构环境中，孩子们潜移默化地学会珍惜、热爱环保，体现出“游戏中学习、快乐中成长”。</p> <p class="ql-block"> 在孩子们的眼中，壶关县的《高望阁》是这样的👇👇👇</p> <p class="ql-block"> 孩子们自建小别墅和停车场🅿️</p> <p class="ql-block"> 孩子们在玩中做，从做中学，获得最真实的感受与情感，并体会到成功带来的喜悦。</p><p class="ql-block"> 建构游戏，不仅提高了孩子们的建构技能，发展了孩子的想象力和创造力，还使孩子们学会了思考，学会了合作和交流！</p>