<p class="ql-block"> 为了落实“双减 ”，提高教师的教育教学理论水平，<span style="font-size:18px;">学习新课程标准以及集体备课的设计策略</span>在新课程理念下发挥“集体备课，形成技能，减负提质”的实效，又能真正促进学生健康成长。</p> <p class="ql-block"> 一年级组的老师们在积极的交流讨论中理清了集体备课的基本环节，结合自己的教学实际还对集体备课的有效性提出自己的看法：集体备课的内容必须融入现实性、趣味性、综合性与应用性，在设计集体备课时不管是课题内容的选取还是课题形式的呈现，根据学情都应尽可能让学生留有充分的思考余地，为学生留有广阔的空间，让学生运用学过的知识解决实际问题，真正达到减负增效的目的。</p> <p class="ql-block"> 在本次集体备课中，我们把过程和方法视为课堂教学的重要目标，在教学过程中，尽量让孩子们通过自己的探索、思考、观察、操作、想象、质疑和创新的丰富多彩的认识过程来获取知识，使结论和过程有机地结合起来，促进知识和能力和谐发展。</p> <p class="ql-block">撰稿:陈雪云 </p><p class="ql-block">编辑:许艳琴</p><p class="ql-block">审核:涂卫东</p><p class="ql-block">签发:林建华</p>