“磨课”相遇 静等花开——记长葛三中磨课活动

金桥教育

<h3>阳春三月,春阳普照,长葛市第三初级中学“磨课”活动又如火如荼的开始了!</h3> <h3>课堂教学是提高教学质量的主阵地,为了全面把握教师的课堂常态,规范教学常规,促进年轻教师迅速成长,切实提高课堂教学质量。2月24号下午,我校组织教研组组长及备课组长开展了“磨课”活动筹备会。</h3> <h3>会议结束后,安排本次活动采取“三备、三上、三反思”的原则,制定出了磨课安排表,这样老师们就可以有计划的进行磨课了。</h3> <h3>看,教研组长的态度,那是一个字“牛”</h3> <h3>杨丽老师所授的地理课《复杂的气候》,问题引导的形式,学生流露出了对知识的渴求,很自然的进入了学习的状态,她灵活的处理授课内容,使学生在有限时间内有最大的收获。</h3> <h3>数学课贵在一个“实”,把知识点落到实处。王新伟老师展示了一节生动的数学课,留给同学们的是收获更是乐趣,无论从哪一个角度望去,都是那么平实。真正做到学有价值的数学,让精讲精练真正成为高效课堂的通行证,立足数学的本质,让数学还原于数学,让数学回归于生活。</h3> <h3>闻一多先生的《说和做》,这是一篇精碎的散文,授课教师王艳芳以充沛的感情、精辟的语言来表现闻一多先生崇高品格及他的革命精神,且学生领悟较强,使这篇离学生较远的时代题材,对文章的理解也水到渠成。</h3> <h3>张梦老师教态自然大方,教案准备充分,重点、难点突出。合理运用多种教学手段,条理清晰,资料充实,与学生交流,课堂气氛较好,充分展示了教师在课堂教学中的水平。</h3> <h3>罗香萍老师这节生物课,渗透以人为本的教学原则,引导探究,采用多种教学方法,精心设计问题,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,激活课堂,充分调动学生学习的积极性和主动性。</h3> <h3>“磨课”是探讨教学规律,研究教学方法,提高教师专业素养的重要方式。这种常态化磨课是一种宝贵的课堂教学研究的资源,因为这是开展教学反思,专业引领的重要素材,青年教师提高的重要途径,通过每学期的“磨课”活动,我们所能做的就是用心呵护,静等花开。我们坚信进取的三中有青年教师的孜孜追求,有老教师的悉心引导,必将谱写壮丽华章。</h3>

磨课

教师

课堂教学

学生

教学

数学

老师

课堂

教研组

静等