仰高笃行知新致远 ——永宁路校本研修活动

永宁•研修

冬春之美，在于积蓄与勃发；教学之美，在于钻研与提升。又盼一年春好处，在这冬春交际之时，我们带着新的思考与期盼，常态化开展校本研修活动。 课堂展示 《古诗三首》之《元日》 　　火中秀老师执教的是古诗《元日》。火老师依据单元主题设计跟传统节日相关的谜语导入新课，激发了学生的学习兴趣。学生通过反复诵读，读出节奏、读出韵味，感受诗句所描写的场景，在读中了解过新年的习俗。 《文言文二则》之《囊萤夜读》 　　吉冬星老师执教的《囊萤夜读》，通过让学生听录音、练读等诸多形式，在读通课文的基础上，读出停顿、读出感情、读出韵味，培养了学生朗读小古文的语感，使学生能够将古文读得古色古香。 认识分米和毫米 　　徐晓东老师执教的《认识分米和毫米》，通过简单的复习，让同学回忆已经学过的长度单位米和厘米，明确他们之间的关系，并且用手比划出他们的长度，这样可以为后面1分米和1毫米长度的建立打下基础。 因数和倍数 　　张群老师执教的《因数和倍数》是一节数学概念课，采用了数形结合、合作学习等发展性教学手段进行教学，教学中注重体现以学生为主体的新理念，努力为学生的探究发现提供足够的空间。 研里话成长 语文组 　　为使教师深入领会2022版《义务教育语文课程标准》精神，加强语文课堂教学研究，语文研修组开展了“基于大单元教学的任务群视域下小学语文单篇教学新样态”为主题的研修活动。从语文新课程标准出发，对“学习任务群”的内涵进行了解读，为语文教师教学设计提供了新思路。 　　“学如弓餐，才如箭镞”，每一次学习都是美好的开始，每一次点燃都会助推成长。活动开始，全体语文老师一起学习了王崧舟教授的讲座，老师们一边观看学习，一边认真记笔记，并且将自己的想法与大家进行交流。 　　教师在进行大单元教学时，要注意借助单元导读剖析单元的人文主题和语文要素，整体掌握单元的结构和知识；要注重传授阅读策略，让学生精读课文；要重视学生的自主阅读，促使学生在阅读过程中加深自我认知；还要培养学生的口语表达能力。 　　基于大单元教学的任务群视域下小学语文单篇教学新样态是巨大的教学观念的转变，同样更是对教师教学的巨大挑战。然心向往之，行必能至。我们要时刻保持学习的心态，继续不懈探索。 数学组 　　为了深化2022版《义务教育数学课程标准》的精神，帮助老师更好地理解小学数学教学评价在教学实践中的重要作用，全体数学老师齐聚一堂，常态化开展了“学-教-评一致性”视角下的小学数学教学评价为主题的校本主题教研活动。 　低年级学段的数学老师们学习了《小学如何注重数学结构结合》的讲座，最后，大家围绕研修主题畅所欲言，发表个人观点，老师们在交流中互相学习，记录并梳理今天研修的收获。 　　大家一致认为在小学数学课堂教学结构化思想过程中，老师注重培养学生思维能力要贯穿在每一节课的各个教学环节当中。不论是开始的复习，教学新知识，组织学生练习，都要注意结合具体的内容有结构有意识地进行培养。 　　在指导学生自学时，要为学生提供充分的数学阅读时间，将数学阅读融于课堂教学中，有意识的安排时间给学生读题。老师要改变以前"注入式""满堂灌"的教学方式，新课程提倡"学生是学习的主人"，在数学课堂中融入数学阅读，就可以实际体现这样的理念。 　数学是数和形的结合，数学阅读中，离不开算一算、画一画，将一些抽象的文字转化成图形，有利于问题的理解，同时也可以提高对数学知识的认识能力。 　　高年级段全体数学老师共同学习了俞正强老师的讲座——《如何上对数学课-以简便运算为例》，俞正强老师的讲座主要以简便运算为例，从“烙饼问题”的角度阐述了简便运算本质上就是一种规律。数学们老师一边做笔记，一边认真思考，纷纷发表自己的看法。 　　教研路上，良师指点，益友同行，教无止境，学无止境，研无止境，我们将继续漫步在培养学生高阶思维之路上，不断探究，不断学习，不断进步！ 策划：教研处文字：陈莹莹审核：鲁莹莹