【家长课堂四】教育有合力，护航好成长

三水闰三金

家长的监护责任无人可替代家长的陪伴效能无人可替代家长的榜样示范无人可替代适合自己的才是最好的孩子的生活学习要找到平衡点让孩子走向自己的正确人生 孩子的成长过程中要健康、成才，就要得到很好的教育的合力。孩子教育的合力早就在我们的教育生活中。我们把在孩子的成长中给予正向激励或反向警示的人或事，组成了孩子成长的教育集团的教育合力。一、来自家校共育的合力。家长会上、老师的电话、微信、信息等不知道听了多少回如“我们要齐抓共管”“家长要配合老师”“家校共育”“家庭、学校、社会三维合力，孩子健康成长”等等的说法。这个说的是家校共育的合力。（一）了解孩子的学校、班级环境（学校位置及历史文化、班级位置及班级文化）（二）了解孩子的老师（师资构成、老师的优势、老师的联系方式）（三）了解孩子的好同学（关系最好的有哪些？一般的有哪些？相处较不太融洽的有哪些？）（四）关注孩子在校学习生活的动态（密切联系老师、引导孩子分享喜怒愁思、积极主动配合老师的班级管理）（五）积极参与学校家长志愿者服务活动，榜样示范二、来自孩子同学朋友的合力。指导孩子交友相处的方式、能力，发挥孩子的朋友的朋友圈，为己所用，助力成长（一）孩子的同学好的影响力（二）孩子的同学坏的影响力（三）孩子的朋友圈的影响力三、来自孩子父母的合力。父母/监护人是教育集团的董事长，负责具体的合力运用。因此这个董事长的工作责任重大，意义深远！（一）胎教从音乐开始（二）启蒙早教从好奇开始（三）启智从讲故事开始（四）教育黄金十二年从一本书开始（学前三年、小学六年、初中三年）（五）别误解了亲子陪伴（六）好家风的润育（七）父母配合默契（八）孝亲润育为切入点四、来自孩子家人的合力。（一）家人对家庭学习环境的理解、配合和维护（二）长辈们对孩子的爱是真爱（三）家人对孩子的心灵呵护（四）家人学习儿童心理学的必要（五）家人对好家风和家国情怀的传承五、来自孩子亲戚朋友的合力。（一）创设放大优点，鼓舞士气的场景（二）亲戚朋友的专业素质在学法上的运用（为学）（三）亲戚朋友的经验分享指导（为人为事）六、来自信息网络的合力。（一）网络工具为我所用（可能从娃娃就开始了）（二）网络安全知识的普及（政策法律、政治安全、国家安全、自身安全…）（三）从网络游戏中走出来（困惑迷茫中见阳光的策略）七、要避开教育合力的“不合”之力。（一）不讲规矩（二）没有对话（三）污染环境（四）没有梦想（五）缺好奇心（六）目标缺失八、育儿支招困惑1：孩子不肯与我交流了咋办?支招：信任是有效沟通的基础（1）创设话题引兴趣话题需是孩子喜欢的、熟悉的、感兴趣的，可以是天文地理、古今中外、人情世故、为人处世、生活趣闻......话题可大可小，小的问题可以小到：探讨“西红柿炒鸡蛋如何炒”“牛肉丸怎么制作”等等日常生活琐事、奇闻趣事、法制案例……（2）有话说才好沟通没话可说，往往是对对方不感兴趣、不熟悉，或者太熟悉而又反感的情绪反应，比如孩子不信任家长时会说：我跟TA 没话说。所以我们要无话找话说，例如家人在一起看个电视新闻、看个电影都可以产生谈话说话的素材。（3）话不投机半句多有效的沟通要有共同语言，共同话题，要不然就会道不同不与谋，说话也不投机。父母善于观察孩子，做好问、答、应的肢体语言，一起欢喜一起分忧一起愤怒，让TA能感觉你是在乎的、在意的、理解的。（4）让TA感觉到真诚而不是命令家长与孩子沟通，交换意见，习惯温和而不是命令的语气，讲道理做表率，真诚才能感动人。（5）父母/家长当孩子的倾听者与人良好的沟通要善于倾听，很多时候，我们只需点点头、摇摇头、摆摆手、微笑等面部表情动作适时回应孩子的滔滔不绝，就可起到很好的沟通效果。（6）父母/家长善于提问题父母根据孩子年龄特征，认知水平，创设孩子感兴趣的问题，熟悉的话题，让其思考并发表见解。有时故作生疑或者不懂，让孩子做讲解员，做老师，父母当听众，当孩子的学生，真心听，表现出“如梦初醒”的惊喜、“眼前一亮”的惊奇，会引发孩子讲下去的浓厚兴趣。当然我们可以偶尔穿插见解，讲一下看法，表明一下见解，让孩子感受到我们是有共同话题的，而且有共鸣。不过在原则上、方向上的错误要坚决指出，该纠正则纠正，把孩子引回高尚的价值取向上来。否则会在教育上犯纵容的错误，肯定不行的。（7）有话好好说孩子犯错，家长不要过激、冲动，而要冷静，要制怒，动之以情晓之以理，好好说话，切忌粗言秽语，简单暴力，弄不好起反作用。（8）孩子是独立的个体孩子需要被注意、被关注、被肯定。（9）孩子犯错善沟通孩子错误时就是教育的良机。教育的过程就是沟通的过程，沟通不了，教育就无效，孩子会继续犯错。家长要端正对待孩子犯错的态度：1）人无完人，金无足赤，孰人无过？2）允许犯错3）改正错误就等于不犯错4）鼓励孩子自己分析问题、共议解决方案图片困惑2:孩子迷上手机咋办？支招：孩子拥有手机不是洪水猛兽，重在疏导，关键在管理。1、关于使用手机的约定2、让Ta忙起来而无暇顾及游戏（1）培养阅读兴趣与习惯与孩子逛书店，一起看书、购书；与孩子上网购书（一次买一本或一套，待看完了再购买下一套）。（2）接触大自然，放飞心情玩到中午或傍晚晚一点再回家做饭（目的是安排活动紧凑）。（3）分担家务活，劳动成习惯通过分派家务活，培育劳动技能，养成良好的习惯。父母/家长一起忙起来，目的是让孩子忘记或者没空玩手机游戏（注意不要被识破）。（4）运动健体，精神百倍一天的生活运动不可少，父母鼓励孩子自主体育锻练，运动一小时，持之以恒成习惯，既健身又健心。（5）以身作则，榜样示范放下手机，拿起书本，营建书香家庭氛围，培养阅读能力与习惯。（6）美学陶冶，心情教育通过音乐、美术陶冶情操，培养艺术素养（目的没空玩游戏而又很忙）。（7）引而不堵，鼓励教育允许适当玩一会儿，发现长时间玩手机要及时介入，重导而不是堵，越堵越甚。孩子需要很赞的感觉，每一个活动／任何工作后，要及时总结，及时肯定，鼓励。困惑3：学习的动力源在哪里？解决好这个问题，对有效解决孩子沉迷游戏、厌学甚至逃学的问题可能有很好的帮助作用。支招：（1）美好的梦想是学习的动力源 毎个人都有追求美好生活的向往。在孩子还是幼儿园的时候，父母/家长就经常问孩子：你的梦想是什么？你长大后想从事什么工作?孩子都充满美好向往地说“我想当医生”“我长大了要当老师”“我要当科学家”“我要当工程师”......孩子们天天念叨着，高高兴兴去幼儿园，这是多么好的引导啊！可惜的是随着孩子上小学、上初中、上高中，父母/家长却越来越少与孩子谈梦想谈长大后要当什么了，孩子们也跟着忘了幼儿时的“梦想”！厌学情绪不知什么时候开始了，慢慢就没有了学习的目标，没有了努力的方向，没有了奋进的勇气、信心、毅力。如果这样的话，我们要立即保护好从幼儿园开始种下“美好梦想的种子”，并让其发芽、长苗、壮大起来。另外梦想与目标要统一起来，你需要什么？孩子的需要又是什么？目标一致吗？否则是一厢情愿！（2）读书意义是学习的动力源孩子们明确读书的意义，内化为自主求学；家长/父母明确读书的意义，必定自觉做好榜样，做好后勤保障，做好精神引领。我们要倡导合力认识好以下几个意义：第一，读书求知明智；第二，读书释疑解惑；第三，读书直通梦想；第四，读书是目标的门票；第五，读书是实现梦想与达成目标的一个很好的出路！（3）科学陪伴是学习的动力源陪伴是最长情的告白，该帮扶时要帮扶，该放手时要放手，放手而不要撒手，注意陪伴不过度，陪伴不等于在旁边坐着或站着，更不是监视着，而是应该成为孩子学习、生活上的伙伴。1）陪伴的方式：陪伴会起到言传身教的效果，更多的时候身教多于言传，家长、父母的榜样效应会影响孩子的一生。例如陪孩子爬山、游泳、逛书店、购物、做家务、锻炼等等都会是很好的陪伴方式，孩子学习，写作业的时候，父母也放下手机，在旁看书、读报、写字，在家阅读学习的活动中让孩子感受到公平、自然、心情舒畅，自觉学习。2）陪伴的时间哪里来？只要有心，时间肯定会有。减少应酬，少喝几杯，时间就有了（我并没有要家长拒绝所有的交际，放弃自己全部的时间、空间的意思，而是尽量规律安排时间出来陪陪家人陪陪孩子）。家长们都有个体会：孩子上初中、高中后，在家的时间很少，有时想跟孩子说说话都没有时间，怎么陪伴？怎么沟通？建议周末、假期一起做顿饭，一起看个电影，一起讨论个话题，让孩子感受到家的温暖；如果可以的话接送一下孩子上下学，路上有意放慢脚步，准备一些疑问交㳘交流，哪怕几句话十来分钟也好，也是一个很不错的陪伴时光；而实际上有些家长为了工作，为了生活，往往有无暇顾及的感觉，又怎么办呢？孩子们都跟人说“我爸／妈能够与我吃顿饭，说说话，哪怕听我说说话也好”你说这是不是孩子很低的而又是多么渴望的要求呢，这样的情况，建议你可以每天习惯电话、微信联系，这也是陪伴，是沟通，是关爱啊。可有家长说在电话里，孩子更不愿意交流，怎么办？（那你可要认真读读上面的建议了）分享白岩松的陪伴……3）与“小大人”阶段的孩子相处时，叛逆期的种种让咱们无可奈何，无言以对，伤脑伤心，无计可施！支招：与你过招、见招拆招抓大放小、放而不纵找准七寸、兴趣兴奋孝亲血亲、人情世故欲擒故纵、若即若离示弱请教、以退为进明知故问、平衡调适似懂非懂、装傻扮懵道德底线，法律红线