<h3> 早春暖阳晴方好，国培推进踏歌来！2月27日，暖阳照进了叙庭酒店二楼的报告厅，照在国培计划整校推进项目培训参训学员们、指导专家们的脸上，暖阳中虽带着一丝微凉，却怎么也掩盖不了大家对专家微讲座活动的满腔热忱！</h3> <h3> 语文学习方式变革</h3> <h3> 太原师范学院教授乔桂英乔老师用自己的真知灼见让我们感受到了文字的魅力，让课堂回归到扎实，朴素的天然状态。</h3> <h3> 乔老师多次说明，在新课标里强调了促进学习方式变革的主要手段是“增强课程实施的情境性和实践性”。这一条非常重要！<br> 在情境中开展学习，是新课标突出的修订选项，是语文教育的重要变化。<br> 增强语文课程实施的实践性，是一个从实践中来到实践中去的科学探索而得出的宝贵认识，且越发得清晰和理直气壮。</h3> <h3> 创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务，从而激发学生的好奇心、想象力、求知欲。让学生的语文生活是丰富的，是多姿的，是绚烂的，是充满喜悦的，是满载收获的，是面对人生未来的。</h3> <h3><br> 立足核心素养，建设素养型语文课程标准</h3> <h3><br> 山西省教育科学研究院小学语文教研员，义教中心副主任，特级教师，中小学高级教师，山西省小学语文专业委员会秘书长、副理事长郭乐静专家对《立足核心素养，建设素养型语文课程标准》的内容为老师们进行了深入的讲解，对老师们进一步更新观念，科学施教大有裨益。<br></h3> <h3>一、修订的主要背景、指导思想和修订的主要思路<br></h3> <h3>二、义务教育课程修订的主要变化<br><br><br><br></h3> <h3>三、语文课程标准修订的思路和主要变化、2011版和2022版语文课标对比<br></h3> <h3> 听完郭老师内容丰富、见解深刻的讲座后，老师们深受启发。让我们对未来的教学工作有了全新的认识，确立了新的工作高度，对专家、教授的讲座内容的品读我们还需继续深入地再一次咀嚼、消化，努力让其转化为自己的教育教学理念，并指导于自己的教育实践。<br> 思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在研讨中收获。我们每一位语文老师将继续立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程的育人功能，建构语文教育新模式，切实推动新时代语文教育的高质量发展。</h3>