“国培计划（2021）”——海南省中小学幼儿园骨干校园长提升培训项目（第二年）海口市教育幼儿园跟岗研修（七）

琳儿

幼小衔接是幼儿园和小学教育阶段平稳过渡的过程，也是幼儿成长过程中的一个重要转折点。帮助幼儿科学做好入学准备教育，是幼儿园教育的重要内容。2023年2月28日，海口市教育幼儿园组织开展了为期一天的幼小衔接专题系列活动。 　　一、观纪录片聚焦内容 活动伊始，参训园长集体观看《幼儿园幼小衔接》纪录片，片中记录了孩子在游戏精神指引下，在幼儿园学习生活的精彩瞬间以及大班幼小衔接方面开展的各项活动。 看到该园在幼小衔接工作上有显著的成效。从问卷调查、小幼双向研讨、教研层面、幼儿园具体做法等方面进行了细致的分享。 　　二、专题讲座，经验分享 接着，由海口市教育幼儿园保教主任符惠萍主讲《整合理念下幼小衔接的实践探索》。她主要分为四大方面进行了分享： （一）整合理念的内涵与概述 （二）整合理念下的实践探索 （三）整合理念下的课程管理 （四）整合理念下的反思评价 　（一）内部整合，凸显核心素养 1.从身心准备：向往小学、情绪良好、喜欢运动、动作协调。 2.从生活准备：生活自理、安全防护、参与劳动。 3.从学习准备：好奇好问、学习习惯、学习兴趣、学习能力。 4.从社会准备：交往合作、诚实守规、任务意识、热爱集体。 　　（二）横向整合 幼小衔接工作，需要家、校、园三方共同联动。并定期开展半日观摩活动以及探索多种途径进行三方联动，进一步让大家了解幼儿园是的一日活动组织形式和特点。紧接着教研要跟上，紧密与小学之间搭建教研交流平台，幼小衔接有关话题、课程等形式，更好地做好有效衔接。 　　（三）整合理念下的过程管理 一个好的幼儿园，一定是评价体系来管理幼儿园的。海口市教育幼儿园的观察评价表也是做得非常的细致和具有可行性，引领老师们的专业发展。 　　好记性不如烂笔头，参训园长们认真的做好记录，并及时拍下来记录学习。 　　三、交流研讨环节 吉园长对贵园的课程评价体系非常感兴趣，跟保教主任交流具体的做法和相关经验，贵园毫无保留的与大家进行了分享。 　　四、下午活动：《幼儿园管理与发展交流研讨》 幼小衔接，是孩子成长过程中的一个重要转折。海口市教育幼儿园带领参训园长们探寻教育真知，热切而诚恳，共话幼小衔接，自然而真实，践行一场双向奔赴，我们满怀热情和期待。 　（一）三亚市吉阳区月川幼儿园吉静雯园长：贵园的顶层设计非常好，老师们的教育故事很感动，感慨丁园长引领的教师团队。 针对不同阶段，我们如何把幼儿发展好呢？ 海口市教育幼儿园丁颖园长：我们要思考教育的目的是什么。给予孩子的是主动发展的愿望，围绕发展的目标获得相关的能力。不同的孩子发展的情况不一样。我们真的把孩子的人生还给他们。当孩子有主动学习和发展时，那么态度、能力、情感，哪些更为重要。充分地调动幼儿主动学习的兴趣。 反思：幼儿园的教育质量咱们都做好了各种准备了吗？相信儿童是一个独立、自由地个体，所以生活习惯的培养一定要让幼儿按需发展。还需要继续培养幼儿的学习系统化。 　　（二）长沙市芙蓉区教育局东云台幼儿园黄维老师：如何进行高质量的小幼衔接教研活动？ 海口市教育幼儿园肖瑞星副园长： 小学要了解幼儿园的一日活动和幼儿的身心特点，才能更好的帮助他们做好理念的转变。幼儿园的教研特点是怎么样通过教研双方了解彼此的学习方式和背后的原因，才能更好的帮助幼儿做好上小学的各项准备。 不管教研的类型，主要把握住每一次教研背后的价值点，教研要解决哪些问题，共同要熟悉儿童和熟悉各阶段需要把握的方向，这样才能更好的达到双向准备。 　 （三）文昌市会文镇冠南分园吴英敏园长：肯定贵园的课程改革，饲养活动价值很高，对幼儿进入小学的作文写作奠定了一定的基础；数学的逻辑思维，相互碰撞，思辩的过程，如果在幼儿园里充分的把这些活动打牢了，孩子的基础会很好的。 建议：户外种植需要再花点心思，土壤不够肥沃，需要带领教职工或孩子们一起施肥。🍃 　（四）临高县临城江南幼儿园李笛帆老师：幼小衔接，不仅是衔接小学，还需要衔接家长。具体有什么做法呢？ 海口市教育幼儿园丁颖园长：一是不同孩子的发展情况；二是家长要帮助孩子建立良好的学习习惯，家长还要帮助孩子监测、检验学习生活；三是在幼儿园阶段多次参加交流互动，例如：教研为契机，小学老师到幼儿园上课，幼儿园老师到小学上课形成双方联动，提前做好科学衔接；也可以带孩子去不同的学校体验，这样家长的教育选择会更宽广一些。 　　（五）五指山畅好中心幼儿园李儒君园长：家长的观念如何转变？一个乡镇的幼儿园，如何把它做出特色？ 海口市教育幼儿园丁颖园长：我们要充分挖掘本地资源，比如：竹杆舞。竹杆舞为切入口，做好顶层课程设计，课程里面有舞蹈、音乐、健康、社会、语言、数学等领域。 　（六）万宁市万城镇第二幼儿园李丽虹园长：如何调动教师的积极性？ 海口市教育幼儿园丁颖园长：只有锦上添花，才会看到自己无限的力量。不管作为管理者还是一线老师，都要从简单的东西深入分析，不断思考和反思，找准方向和定位，迎难而上。学习自力更生、在逆境中自强自大的精神。 　　经过了半天激烈的交流研讨，大家还意犹未尽……相信在今天一天的学习中大家有了更深刻的认识，对接下来工作的开展有了明确的目标。 花开有时，衔接有度。孩子们如待放的花蕾，在爱的滋养中不断成长。让我们共同努力，以“匠人”精神在幼小衔接领域寻方法、探途径、提合力，帮助孩子共同蜕变，以更好的状态迎接未来。