东风携春来，用“心”润成长——八字门小学开展心理课培训

八字门小学黎岸

心理健康教育培训——教师篇 　　为进一步推进我校心理健康教育工作，促进心理健康教育教师队伍建设，提升学校心理健康教师专业实操技能。我校专职心理健康教师周俏老师，针对全体任教心理课程的老师，召开了《心理课如何上》的主题教研会。 　　会议伊始，张凤副校长与老师们分享了心理健康教育的相关安排和现阶段学生心理状态的基本情况。并对学校相关的心理健康教育工作做了详尽的解读，她表示学校将心理健康辅导课安排进课堂，每隔一周一节的心理课正逐步覆盖。 　　周俏老师从课前约定、四大环节、五大教学方法、心理课教师应注意的几点问题进行了详细介绍。从她的授课中，老师们对心理课每一个环节设计的目的以及具体的实践方法、需要注意的事项。周老师强调，在课程的“暖身阶段”要激发学生参与活动的积极性，让同学们提高兴趣和有所期待，以便能更好地配合教学。 　　在课程的“转换阶段”教师应力求营造一种平等、轻松、和谐、愉悦、开放、欢快的课堂气氛，让学生从中感受到本课程的特点和吸引力，使期待着期待和希望去进入角色。“好的开始是成功的一半”，学生能够从一开始就对课程形成一种良好的印象和“乐之”“好之”的态度，对以后的学习及其效果，都有重要的影响。 心理健康教育培训——学生篇 　　为引导学生正确认识心理课，将心理学是一门科学传递给学生，同时渗透当遇到情绪困扰、人际问题等可以向心理老师和心理医生求助的思想。我们面向全体学生开展了《走进心理课》的专题学习。 　　课堂中通过“大风吹、小风吹、台风吹”的暖身活动，调查了解学生对心理知识的了解情况，也可以初步调查一下学生中的亲子关系、同伴关系、自我接纳的情况。 　　“心理课与心理学是一样的吗？上了心理课，就能知道别人在想什么吗？学心理学的是不是能催眠别人？去找心理咨询师的人是不是精神病？……” 老师们对学生进行了心理知识科普。 接着老师带领同学们初步认识了这门课程，学生们了解了心理课上什么，心理课怎么上。同时老师们提出了课堂约定和期待。 　　“勤学如春起之苗，不见其增，只有所长。”心理课培训活动的开展，既是学生成长的需要，也是推动教师职业能力提升的必然要求。在张凤副校长的引领下，在周俏老师的带领下，八字门小学针对学生和教师的心理健康系列培训课程将续上线。群策群力，为我校心理教师的教学理念、教育实践提供坚实的阶梯。