玉鼎小学“心理健康教育”线上线下开展情况汇报

二米阳光

助力师生身心健康成长，点亮美玉师生心灵之光。玉鼎小学心理健康教育坚持以《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，从无到有，从有到常态，将心理健康教育工作纳入学校工作总体计划，服务全校师生，用先进德育思想作指导，德育活动为引领，助推我校心理健康教育教学向纵深发展。现将心理健康教育线上线下开展情况汇报如下： 一、完善“一项两制”心理健康教育机制。1.完善危机预警与干预制度。2.落实全员育人机制。3.制定一项活动方案。 二、构建“三线一体”心理健康教育网络。 学校、家庭、社会构成三线一体协同育人网络，学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持，逐步形成了学校与家庭、社会相互协作的心理辅导网络。发挥“家长学校社会”的三线联动作用，开展了不同的辅导内容，内容丰富，涵盖了新生适应问题、考试焦虑、家长和学生沟通、创建学习型家庭等等，促进学生全面发展健康成长的良好氛围更加浓厚。 三、建立“一生一师”一档案 全校师生一人一档案，是落实学校心理教育工作和管理工作顺利开展的基本条件和重要保障，为心理健康教育和心理调试提供重要参考依据。 四、开展“9个1”活动 走进校园，服务学生和教师。为了促进学生身心健康发展，提升育人能力，围绕“心理健康教育”主题开展线上线下“9个1”活动，组织教师线下阅读一本心理学书籍、一次谈心、一次家访、一次培训讲座，线上一次心理测评；组织学生线下一次团体辅导、一次绘画、线上一次观影、一次心理测评，开展活动150场次，增强全校师生心理健康意识，释放工作压力、学习压力，提高心理健康课程开课率、心理辅导室开设率、最大限度地减少因未成年人心理问题而引发的各种极端事件的发生，促进社会和谐稳定。 五、撰写“心理健康案例”获得优异成绩 周小玲、李华梅、章良会、陈芳、陶柳等三十余人次教师撰写心理健康案例，分别活动市级一等五人、县级特等六人、一等二十人次。 　　玉鼎小学始终守护师生心理健康成长，关注全校师生的身心健康，为美玉少年，美玉之师送去光和爱。