<p class="ql-block"> 为充分发挥学科带头人的示范作用及老教师传、帮、带作用，我校于第三周举办了优秀教师示范课活动，帮助青年教师不断提高教育教学水平，促使更多的青年教师成为学校教育教学的骨干力量。</p> 化学组 <p class="ql-block"> 姜婷老师执教《金属资源的利用》，语言精彩干练，教学设计思路清晰，层层进入，学生在老师的引导下，自主探究。整个教学过程表达了学生“从生活走向化学，从化学走向社会”的理念。</p> 物理组 <p class="ql-block"> 姜文韬老师执教物理《力的描述》，教学环节紧凑，条理清晰，教师在学生探究活动前注意引导学生思考，带着问题去研究，使学生的活动目标明确，提高了探究活动的有效性；通过“开门”体验力的三要素，用2个鸡蛋感受1N的力有多大，让学生更加直观理解知识点，同时调动了学生学习的积极性。</p> 历史组 <p class="ql-block"> 徐斌老师执教历史《抗美援朝》，采用多种教学手段，充分让学生自主学习，加强直观性，引导学生分析问题，解决问题；言语性激励恰到好处，使每一位学生积极参与，学生真正成为课堂的主人，弘扬了学生的“人文精神”，体现了历史教育“以人为本”的精神。</p> 地理组 <p class="ql-block"> 胡蓉老师执教地理《南方地区的自然特征与农业》，课堂走出教材，走进生活，为了使全员参与课堂活动并提高其有效性，努力提高活动“质”的水平，胡蓉老师根据学生已有的经验，创设贴近学生生活的情境，引起学生共鸣。</p> <p class="ql-block"> 课后，各教研组积极组织评课议课活动，交流听课感受，撰写评课记录，通过授课教师的自我剖析和评课教师的精彩点评，让示范课真正发挥作用，帮助青年教师找到上课的方向，受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 如果有一种力量可以指引教学的方向，这其中一定有示范的光芒，如果有一种声音可以影响一个青年教师的思想，这其中一定有示范的力量。</p> <p class="ql-block"> —E N D—</p><p class="ql-block"> 编 辑 | 叶 纯</p><p class="ql-block"> 初 审 | 姜 婷</p><p class="ql-block"> 终 审 | 姜 仁 寅</p>