<p class="ql-block"> 为贯彻落实山西省教育厅关于做好义务教育优质均衡先行创建工作，根据垣曲县中小学教研员及骨干培训实施方案，2023年2月28日，省内一线名师到我县开展的课堂教学—英语学科（同课异构）指导活动在垣曲县城北小学举行，全县小英教师共计40余人参加了此次活动。</p> 同课异构 精彩纷呈 <p class="ql-block"> 承担本次同课异构课的是城北小学的赵海娜老师和尚玉珍老师，内容是沪教版英语四年级下册Unit2《The fox and the grapes》。两位老师的课堂教学都能紧紧围绕单元主题，教学思路清晰、重难点突出、教学方法形式多样，教学设计环环紧扣、层层递进，为大家展示了两节精彩的示范课。</p> <p class="ql-block"> 赵海娜老师整节课秉承英语学习活动观，以层层递进的任务贯穿始终，思路清晰，环节紧凑。利用课本插图，通过预测图文信息、读文判断、看图说话、看视频回答问题等活动来引导学生在语篇中学习新词和句型，深层理解对话，感知语言的结构，发散学生思维，注重学生核心素养的培养。最后输出环节则是创编新对话，引导学生对文本信息再加工，培养学生的语用能力。</p> <p class="ql-block"> 尚玉珍老师的课堂设计主线分明，脉络清晰，节奏紧凑。她以饱满的热情、扎实的基本功，层层推进教学，课堂扎实有效。首先用歌曲导入，激发了同学们的学习兴趣，接着通过free talk，guess a riddle引出本节课的学习内容《The fox and the grapes》。课中教学目标明确，重难点训练到位，注重学生自学能力的培养，以巧妙的设问引导学生解决问题，提高了学生的语言能力又培养了他们的思维品质。</p> <p class="ql-block"> 两位老师分别进行了说课梳理，把课堂的设计理念、教学思路和教学方法进行了全方位的阐述。</p> 观课研课 思维碰撞 <p class="ql-block"> 同课异构精彩纷呈，研课更是思维的碰撞。在讨论中成长，在碰撞中学习。</p><p class="ql-block"> 教研员马亚群老师从立德树人任务下落实英语学科核心素养、学生深度学习、真实任务驱动教学、“双减”背景下的作业设计、大观念下基于主题意义探究的单元整体教学设计这五个方面对两节课进行点评，既肯定了其优点，又指出了有待改进的地方，使听课、授课教师都受益匪浅。</p> 专家讲座 指明方向 <p class="ql-block"> 来自晋中市的省内一线名师王娟老师对此次活动给予了充分的肯定并开展微讲座。王娟老师带领教师们学习《义务教育英语课程标准（2022版）》，深入理解“大观念”，同时解析了基于大观念的单元整体教学设计的内涵。她还强调，在今教学中不仅要引导学生独立思考、有效合作、勇于展示、大胆质疑，还应该引导学生学会对知识自觉先学、自主探究和构建，尝试KWL模式，提高课堂教学质量。</p> 总结提升 蓄势前行 <p class="ql-block"> 同课异构，启发了教师的教学思路，同时也给教师提供了展⽰⾃我风采的舞台。本次“同课异构”听评课活动，让我县小英教师有机会跟专家面对面交流，取长补短，也让教师们对“双减”背景下如何进行单元整体教学设计有了更为深刻与全面的理解。每一次的教学研磨，都是为了更好地成长和提升。<span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">一群小英人，拧成一股劲。</span>相信我们小英团队定会在今后的教学工作中潜心钻研，溯光而行！</p>