不忘初心共筑梦,砥砺前行共成长

好茶都苦

只有启程，才会到达理想的目的地，只有拼搏。才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。有一种相聚叫“国培”，一群怀揣梦想的教育工作者相聚在郑州市师范学院，开启了迟来的“2022年“国培计划"市级骨干初中英语班为期十天的学习任务。 　　2月22日上午，由郑州师范学院承办的“国培计划一中学英语市级骨干教师能力提升培训开班了。2月23日上午，来自郑州市惠济区英语教研室的陶如意老师为我们讲授了“核心素养理念下的英语文本解读实施策略”的相关内容。从本节讲座中让我受益罪浅，特别是与英语学科核心素养以及英语课程标准的相关内容。通过上午的学习，让我认识到英语学科核心素养对于学生以及对我们英语教学的重要性。核心素养就像我们教师的引路灯，指引我们教学的大方向，在不断探索的过程中不会迷失方向，勇往直前。课程中许多新的收获还需要我们细心琢磨，认真思考，在自己以后的教学中能够激发不一样的火花。 　　2月23日下午，来自郑州市第八十一中学的赵蔚老师带来了关于“基于英语学习活动观初中课堂实践研究”的讲座。本次讲座非常与众不同，老师用沉浸式体验的方式让每一位老师“动”起来，并从参与中真正理解体会了理论的概念。赵老师的语言简练易懂，用自己的亲身体验分享，让我对自己的教学产生了新的思考。教学中遇到困难是一定的，而我们需要的就是去解决问题，培训后我也会运用一些我认为适合的方式帮助我的学生，相信不论是我还是孩子们一定会有新的收获。 　　刘国兵，博士，教授，河南师范大学外国语学院院长、博士生导师。兼任河南省外事翻译语料库研究中心主任，河南省学位委员会第四届学科评议专家组秘书长，河南省专业学位研究生教指委委员、河南省高校外国语言文学专业教指委委员，国家级一流专业负责人，国家级一流课程负责人。 　　2月24日上午刘院长针对《基于新课程思政的中小学英语课堂教学理念及实践》讲座，他认为，学生减负的根本是教师减负，不为教师减负，学生减负将是一句空话。课堂是教育教学的主渠道，主阵地。抓好课堂教学的关键在于课程提质，避免水了，打造金课。哲学，社会科学双重属性，知识型和价值性，全面推进课程思政建设。 　　陈芳，正高级教师，北京市英语学科带头人，北京教育学院石景山分院英语教研员。中国英语阅读教育研究院特聘研究员；第七届全国中小学外语教师园丁奖，第四届全国中小学外语教师名师。出版专著2本，在国家级核心期刊发表论文30多篇。教育部“国培计划”、中考命题评价等项目的核心专家。 　　陈老师给我们主要讲述了以下内容：1.为什么要开展基于大观念的单元整体教学2.如何理解基于大观念的单元整体教学3.怎样开展基于大观念的单元整体教学4.基于大观念的单元整体教学反思 　　聂鑫琳，文学博士，毕业于中国社会科学院研究生院，现任河南师范大学外国语学院教授，河南省青年骨干教师，曾获河南省教育系统教学技能大赛一等奖，并被授予“河南省教学标兵”荣誉称号；研究方向为：国外马克思主义文化，中小学英语教学；担任课程有《西方文明史》、《西方文化研究前沿》、《英语教学专题研究》、《中学英语阅读教学》和《学术论文写作》等；近年来在CSSCI和北大核心期刊等来源期刊上发表论文30多篇；出版著作2部；主持教育部人文社科、省哲社规划、省教师教育重点项目和研究生教育质量提升工程等项目12项；获首届全国高等学校外语课程思政教学比赛全国决赛二等奖及其他省、厅级奖项11项。 　　2月25日上午，聂老师针对《思维可视化与初中英语语篇教学》讲座，聂老师先从运用思维可视化的必要性核心素养讲起，接着聂老师又从，思维可视化的概念，思维可视化的三要素，思维可视化常见方法等方面给大家介绍了如何在语篇教学里运用思维可视化。 　　宋来全，博士，硕士生导师，山东师范大学外国语学院教师，全国基础外语教育研究培训中心山东分中心常务理事，国际韩礼德研究会常务理事，中国英汉语比较研究会法律语言学专业委员会理事。中国高校外语学科发展联盟师范类院校未来教师素质风采大赛优秀指导教师，“外研社∙国才杯”全国英语写作大赛优秀指导教师，中国外文局“中外传播杯”全国大学生英语写作大赛优秀指导教师等。研究方向：功能语言学、认知语言学、外语教学。曾主持中央高校基本科研业务费专项资金资助项目1项；参与国家社科、国家语委、教育部人文社科、省社科等项目多项；在《中国外语》、《外语学刊》、《当代外语研究》、《基础外语教育》等期刊发表学术论文多篇。 　　宋老师所讲的《指向核心素养的单元整体教学设计案例分析》，从新课标的修订目标是什么？以及新课标重新修订了那些内容?如何把握核心素养的内涵？等几方面介绍了单元整体教学的核心素养如何落实在自己的教学中。最后宋老师还运用教材案例分析了单元整体教学中的核心素养的落实。 　　培训六天了，大家除了在自己大脑里有很多新的想法以外。并且每天认真做好笔记，充实着培训的每一天！ 　　本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的文化知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语教学法，在以后的英语教学中我会认真钻研教材，认真备课，充分利用英语资源，提高自己的英语教学水平，把教育教学工作做得更好。