🌸🌸🌸素心一片为人师 🌸🌸🌸不负光阴不负生🌸🌸🌸

冬雪纸鸢

素心一片为人师 不负光阴不负生

——我的立德树人故事

　　小时候，我觉得老师很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我觉得老师很神气，说上一句话惊天动地；小时候，我的理想很执着，长大后我要成为你。长大后，我真的成了你——一名光荣的人民教师。

　　记得在1999年那个丹桂飘香的季节，一群刚刚离巢的小鸟叽叽喳喳地闯进我的生活。一年级的孩子上课的时候课桌东扭西歪，读书的声音稀里哗啦。我的梦萦被搅乱，我的心绪起波澜，回到家眼泪不由自主地就簌簌落下来。我对爸爸说：“一年级的学生我还真不适应，我真想请一段时间假。”爸爸说：“一群小鸟飞来飞去你是不是有点领不住？说上一句话不是惊天动地，就要学会坚强面对。”听了爸爸的打趣与劝慰，我无所适从的心境稍有平息。拉过我侄子的手，抚摸着他的头，揽他入怀，凝望他清澈的眼睛，竟是那样的静美。一年级的孩子同样需要揽他入怀，需要母亲一样的博大情怀，用爱心浇灌幼苗茁长成长。我俯下身子和每一个孩子真诚交流，我手拉手儿帮助学生培养良好的学习卫生习惯。一天、两天，孩子慢慢成长，一月、两月，习惯慢慢养成。一年的一年级语文兼班主任老师，我与孩子们学习，成长，付出辛劳与汗水，收获甘甜与快乐。我努力着、微笑着、用一颗归零的心态学习着。现在的我，早已没有了刚接手一年级时的困顿，而是增添了许多教书育人的开心情怀。每天，看着一张张如花般的笑脸，我心灵的世界也神采飞扬，诗意盎然。这是我参加工作带的第一届学生，他们已经为人父母，有些也和我一样成为了一名光荣的人民教师。

　　时光荏苒，岁月如梭。我步入教师的行列已经24年，我担任班主任兼语文老师23年，其中担任六年级语文兼班主任16年。在这16年里我以青春的热情奔放陶醉在小学高年级的语文教学中，讲课得心应手，和学生交流互动从容自如，课间与他们打成一片，尽情享受课间十分钟的美好时光，经常用手机留住属于他们童年的记忆，班级活动搞得是有声有色！

美好的瞬间 课间十分钟 精彩的活动

　　在这16年里，光阴的沉淀中我多了几分为人师表的谦和稳重，更厚植了我对学生的关爱以及对于班主任工作的理解。为了打造一个班风正，学风浓的班集体，我始终在用“心”做事;我恪守“德高为师，身正为范”的初心和决心，注重言传身教，潜移默化:我深知“成大必作于细”的细心和耐心，关注学生的日常点滴:我怀揣“师者父母心”的爱心和真心，对学生嘘寒问暖、推心置腹;我坚守“诲人不倦”的恒心和责任心，面对问题学生迎难而上、百折不挠。也正是因为我的“用心”，将心比心，赢得了桃李芬芳的感恩之心。

至今为止我还清晰的记得在2007年的农历正月初一，我吃过早饭带着孩子去嫂嫂家串门，家里人说有人找我，我问是谁？他却说不认得，我就纳闷了，我来职田才半年时间，没有啥亲戚呀，再说了正月初一会是谁找我呢？回到家之后，才知道是三个学生给我拜年来了，他们分别与我拥抱之后，我早已是热泪盈眶，激动地语无伦次。他们你一句，我一言，回想着我和他们上课、玩耍等情景，看着他们的高兴劲，我深刻地体会到当老师是一件多么幸福的事。时隔16年了，他们仍一如既往的与我保持联系，经常问寒嘘暖，这也是我教书生涯中最最骄傲的炫耀！

　　去年因工作调动我担任了四年级两个班的数学老师，虽然不再是班主任，但我还是全心全力的为孩子们服务着。记得去年教师节那天，我刚走进教室，就看见一束束好看的花朵已经将整个课桌放满，我转过头看看孩子们，他们几十双眼睛齐刷刷地看着我，嘴尖微微上扬的微笑，明亮的眼睛里饱含着祝福与喜悦，这时候，一个孩子走过来说：老师，我没买花，这是我家里种的苹果送给你，祝您教师节快乐，平平安安！听着孩子稚气的声音，周围同学随即而来的祝福，我很感动。我只是做了自己最本职的工作，却被鲜花与爱包围着，得到了孩子们这么多的祝福与爱戴，我是多么的幸运和幸福！

　　每当走进校园，不同年级的孩子们的问好声就会不绝于耳，“老师好!”对于学生们来说可能就是一句简单质朴的礼貌用语，可是，对于我来说那却是荷叶上晶莹的露珠；是山林间鸟儿清脆的鸣叫；是雏鹰对蓝天的爱恋。我感恩自己有这样一份为人师表的工作，虽然忙碌，生活却生动有趣；因为付出，生命从此焕发神采；因为辛劳，灵魂从此不再孤单。

　　马卡连柯说过:"教育孩子，以爱为前提，但光有爱是远远不够的"。我怀揣对于学生成长的殷殷期待，面对误入歧途的同学，我付诸关心和帮助，更倾注了智慧和引导宽严相并，刚柔相济。学生小超（化名），因为沉迷于网络游戏，经常在家里熬夜上网打游戏，在学校不是睡觉就是逃学。针对此情况我严肃的予以其规章制度的惩戒，但更着眼于小超未来道路的重导。我鼓励小超利用网络技术为班级制作宣传网页，树立了他的自信，使得他迷途知返，重启征程。“孟母断织”是因爱而严，在教书育人的实践中，我有时如“润物细无声”的春雨，点滴渗透，沁人心脾:有时也如当头棒喝，振聋发聩，令人幡然悔悟，痛改前非。

马卡连柯说过:"爱是教育的基础，没有爱就没有教育”，苏霍姆林斯基也说过:"教育技巧的全部奥秘在于如何爱孩子”。但师爱是具体的，琐碎的，我每天早晨提前10分钟进班关注学生的出勤情况，中午我利用午休时间跟个别学生谈心，晚上我总结一天来的工作，安排出第二天的任务。这样的工作一干就是24年，我天天如此，日日重复，从未间断。学生们在学校的饥寒冷暖我事事关心，学生们的喜怒哀乐我时时留意，正是这份平凡的真心付出换来了学生们的感恩和理解，每当教师节收到上百条来自四面八方的真诚祝福时，我都感到无比的骄傲和欣慰。

　　我是老师，我是一名小学老师，既是孩子的引路人，又是孩子的保育员。学生的橡皮、本子、铅笔不见了都找老师，哪个孩子走路时摔了一跤也找老师，经常有学生前来报告：老师，某某某吐血了，吓得我撒腿就跑，等我三步并作两步跑到跟前时才发现是这个孩子的牙破了，这样的告状经常让我哭笑不得。教着这样的一群孩子，我的心里除了喜欢就是爱，偶尔遇到不讲理的家长，虽是更多的委屈与无可奈何。但比起孩子们带给我的幸福感来说，那都是烟消云散。因为孩子们的笑脸纯净可爱，他们的世界纯真快乐，他们的声音稚气未脱。“老师，我今年一共挣了一千元压岁钱”“老师，我这次没考好别告诉我妈妈，行吗？下次我一定考好”“老师，我的作业本忘记拿了”“同事课间给了我一些樱桃，一个同学跑过来，老师，你拿的那个好吃吗”“老师星期天我能来你家玩吗”……每天这样的声音会有很多次，醉心于他们的我早已习惯了这样的请求。与他们在一起，我的生活忙碌着并快乐着。

　　魏书生说:"老师是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天晴日朗，以使我们无愧于学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这一段历史”。我耕耘在三尺讲台上，24年如一日，本着对事业的痴心，对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我良心无愧，信心无畏，恒心无敌，真心无悔!

　　选择了教师这个职业，就选择了奉献与付出。这样的辛劳与付出，我心甘情愿。因为我素心一片为人师，不负光阴不负生。