【莱茵园小一班】咕噜咕噜滚起来——生成活动

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课程起源 在一次喝水的时候，同同一边抱着水杯喝水一边摸美工区域的材料，义博跑过来一下子撞到了同同，同同手上拿的纸筒全部滚到了地上，很多小朋友扑过来想要帮忙捡起来，宝贝们就这样你一句我一句，七嘴八舌的议论着：“老师，老师，为什么纸筒会滚起来呢？”看着宝贝们对纸筒产生了浓厚的兴趣，我的脑海里浮现了一个想法：这不就是一次让宝贝们观察，探讨物体滚动的机会吗？ 课程目标 1. 积极运用各种感官认识可以滚动的物体。学习用自己喜欢的方式表达自己的感受与发现。2.了解每辆车上都有轮子、车灯和方向盘。对观察汽车感兴趣。3.尝试用圆形物品滚画，体验其中的乐趣。 课程网络图咕噜咕噜大调查 开展前期，我们让宝贝们提前进行了大调查，调查表中宝贝们对轱辘轱辘提出了各种问题和疑惑，例如：什么是轱辘轱辘滚起来？哪些东西可以轱辘轱辘滚起来呢？ 语言活动：快乐轮胎 “什么东西会滚动起来呢？为什么这些东西能够滚动呢？”问题一抛出，各种滚动的物品从宝贝们的小脑袋里迸发出来，纷纷说出自己的答案。 在老师的讲解下，宝贝们知道了三角形、正方形等形状都有尖角，会妨碍物体滚动，而没有角的圆形物体可以滚动，适合做轮胎，所以轮胎是圆形的。 健康活动：“咕噜咕噜”大轮胎 宝贝们通过触摸轮胎，知道了轮胎的材质和质感，也尝试自己滚动轮胎，发展了大小肌肉群的协调与配合。 音乐活动：轮子歌 通过儿歌的学习，宝贝们知道了一个轮子的车子叫独轮车，两个轮子的车子有自行车、电动车、摩托车，三个轮子的车子是三轮车，四个轮子的车子是汽车，很多轮子的车子有火车、动车、高铁和地铁。 科学活动：什么可以滚 在我们周围有哪些物品也是会滚动的呢，宝贝们一起来找一找。 经过大家的搜寻，宝贝们找到了各式各样的能够滚动的物品，有滚筒、轮胎、小汽车、胶带、颜料罐等......这些东西都可以滚动起来，但是它们滚动的速度、远近会有什么不一样呢？于是，宝贝们运用这些滚滚道具开始了一场"咕噜咕噜"大pk。 在“滚滚”大pk中，宝贝们通过玩一玩、滚一滚对瓶罐滚动的特性有了进一步的了解，通过直接感知、实际操作和亲身体验，幼儿不仅感受到竞技的乐趣，还学会了如何让物体滚动的方法，同时也有助于幼儿大肌肉动作和手眼协调能力的发展。 户外活动：我的身体也会滚 宝贝们对于什么东西能滚动也越发的感兴趣，户外活动结束后，两个孩子在操场上争执起来，六六说：“我可以在垫子上滚起来，你不行！”一鸣大声地叫着：“我才能滚起来，你不会滚！”许多宝贝被争执的声音吸引，也加入了争论，最后大家同意在操场上大展身手，各自用自己的方法让身体滚起来。于是就有了游戏——我的身体也会滚。 美术活动：滚画 在滚画过程中，宝贝们能感知线条交叉、重叠的特殊效果，发现色彩和线条的变化。 小小的滚动，乐趣无限大。宝贝们通过观察、尝试、验证，知道球、圆柱的物体是可以滚动的，生活中处处能用到。滚动之旅在一片欢声笑语中结束了，滚动游戏给我们留下了精彩的记忆，但我们与滚动的故事不会结束。让我们一起追随童心，去探索、去发现。