<p class="ql-block"> 深化整本书阅读理念 </p><p class="ql-block"> 助推中学生综合素养提升</p><p class="ql-block"> 在“新课改”、“新高考”的改革契机下，推行整本书阅读迫在眉睫。研究整本书阅读策略是我校开展阅读教学的重要方向。《红楼梦》作为中国古代章回小说的经典代表，嵌入了部编版《高中语文》教材必修下第七单元“整本书阅读与研讨”，并且也是我们将来要面对高考语文测试的范围之一。</p> <p class="ql-block"> 因此我们高一语文组在学校、年级组的安排下积极行动，迎战改革，全力为高一学生创造良好的阅读环境，并由高一年级全体语文组教师引导学生进行《红楼梦》的整本书阅读活动。</p> <p class="ql-block"> 最好的阅读教学，是教给学生读法。在本学期开学前期，高一年级语文组针对《红楼梦》整本书阅读做了充分准备工作。计划利用每天30分钟的大阅读时间以引导阅读为主，任务驱动，激发兴趣，培养习惯，从而引领学生思辨阅读水平的不断提升。同时采取限时速读、跳读、精读等多种阅读方式，引导学生做好旁批。</p> <p class="ql-block"> 为了提高整本书的阅读效果，近期备课组举办了“《红楼梦》整本书导读活动"。新课标明确指出，在整本书阅读中，应以学生的阅读与思考为主，教师的作用主要是“组织”与“引导”，为学生的阅读与思考提供必要的条件与资源。基于这个精神，我们希望学生明白阅读是我读、我思、我问、我答、我完成的过程。</p> <p class="ql-block"> 本次导读课活动首先由惠博瑞老师授课。惠老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。</p> <p class="ql-block"> 《红楼梦》在2004年就开始进入高考语文试卷，在2004至2021年的18年中，诸多省份在考察形式上进行了探索。后期，我们会陆续开展更多彩丰富的红楼梦阅读活动，如红楼百问知识竞赛，红楼人物志小报制作等，期待同学们有更多的学习成果。</p> <p class="ql-block"> 《红楼梦》整本书阅读显然不是为了纯粹的消遣或趣味，而是为了学生的文化成长与精神成长。让我们的阅读从感性走向理性，从混沌走向清明。尽管高中生的理解与构建是有限的，但合理的理解与构建是逐渐养成的。整本书阅读工程增强了学生的阅读热情和文化底蕴，营造了校园的书香氛围，让学生更亲近名著，喜爱经典，学会读书，逐渐养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。让我们继续乘阅读之风，携“梦”同行吧！</p>