<p class="ql-block" style="text-align:center;">杨柳依依，桃花灼灼。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">缤纷春日，柳丝轻摇，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">燕语鸠鸣，蜂蝶带香。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">初春的盎然生机尽收眼底。</p> <p class="ql-block"> 为深入贯彻落实新课程标准精神和内容，更新教育观念，促进教育发展方式转变，加深教师对教材的理解和把握，新庄小学的骨干教师们参加了“精研新课标 赋能新课堂 重建新教学”课堂教学观摩活动。</p> <p class="ql-block"> 在现场我们聆听了各位专家对于语文学科的新理念、新思维，享受了一场为期两天的艺术盛宴。</p> 课例展示 <p class="ql-block"> 孙双金老师展示的《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗，在孙老师层层深入的引领下，学生们边读边悟，领略到诗人王昌龄的伟大志向和高尚品格。诗中的“雨”寒和“山”孤，写出了王昌龄坎坷人生的心境。送别好友时，诗人借“玉壶”自喻，充分表达出了自己的高风亮节。孙老师投入的吟唱不仅吸引了学生更打动了听课教师，值得细细品味！让我们沉浸在孙老师的吟唱中，一起探索古诗词的奥秘。</p> <p class="ql-block"> “文似看山不喜平”，一节引人入胜的课也要像一篇好的文章一样，既能传授知识又能给人一种美的享受 。徐老师执教《好的故事》一文，以别具匠心的“故”字导入，借文中词语引领学生去阅读感受文中片段，再从一遍遍声情并茂的朗读中去表达，进而体会文中所描写的美丽、幽雅、有趣的梦境，感悟散文诗中景中有情，景中有意，情景交融的意境。</p> <p class="ql-block"> 鱼利明老师执教《“诺曼底号”遇难记》一课。鱼老师声音低沉醇厚，语言简练，重视培养学生的朗读能力和语言表达能力。执教中，鱼老师抓住环境描写，创设情境，让学生在特设的情景中，激情朗读，亲历此情此景，营造出充满活力的语文课堂。他引导学生关注主要任务哈尔威船长和游客群体的人物对比，反复朗读，体会哈尔威船长舍己为人的品质。鱼老师把课堂还给学生，通过一个个有效问题，让学生积极思考，置身于文本当中，有效参与课堂活动。</p> <p class="ql-block"> 何捷老师在课堂教学中充分发挥师生课堂的主动性、生成性、创造性，用幽默风趣的语言让学生在猫咪模仿、师生共读中体会猫古怪与可爱，发散思维联系到孙悟空和如来佛祖的关系，激发语文课堂的张力，展现语文教育的生命力。</p> <p class="ql-block"> 李祖文老师进行文本对比，培养学生批判性思维意识。有疑问，才可能有深入的思考，才可能有真正的学习。而要培育学生的批判性思维，就要引发学生在看似没有问题的文本中发现问题。《田忌赛马》是一篇经典课文，曾入选多个版本的语文教材。李老师教学时引导学生对不同版本的课文进行对比，引导学生得出自己的结论，进而慢慢形成独立学习、独立思考、审慎言说的能力。</p> <p class="ql-block"> 崔云宏老师充分发挥学生的主体作用，寓教乐学，尊重、信任学生，让学生当小记者叙述实验过程，感受法布尔善于思考、严谨求实的科学态度，营造简便活泼的氛围，展现课堂的无限魅力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。</p> <p class="ql-block"> 新课标犹如一根“指挥棒”，只有深入学习，理解其中的内涵，才能精准把握课改方向并付诸于课堂实践。</p> <p class="ql-block"> 师指一条路，烛照万里程。紧张而充实的周末学习，让老师们在课堂实例和专业讲座中进行了一次心灵的洗礼，留下了抹不掉的视听情怀。新庄小学全体教师必将以此变革教学理念、践行新课标的契机，努力构建指向核心素养的育人新课堂！</p>