<p class="ql-block"> 一、命题思路</p><p class="ql-block"> 本次抽测命题，以《道德与法治课程标准》为“纲”，以学生使用的现行教材为“本”。以儿童社会生活为基础，以教材内容为依托，充分体现新课标中倡导的新理念，注重基础知识和基本技能的综合考查。旨在通过测试的导向功能，使教师们了解新课程下小学《道德与法治》教学的动态，不断反思、调整自己的教学，从而促进我区小学《道德与法治》教师教学水平的整体提高，同时为全面提高学生的道德素养与法治意识，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展。试题设计着力引导教师在教学中促进学生良好品德的形成和发展及法治意识的提高，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心……良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。试题以“传播正能量，培养负责公民”为主题，突出了立德树人，发挥了考试育人的功能。</p><p class="ql-block">二、全区考试成绩统计如下</p><p class="ql-block">考试人数2213合格率％95.25合格人数2108总分95712优秀率％67.42满分50平均分43.25良好率％91.54最高分50分</p><p class="ql-block"> 试卷紧扣课程标准，考查主干知识;重视价值引领，强化德育功能;贴近学生实际，彰显法治教育;聚焦社会热点，突出能力立意;试题简约和科学，题目难易适度;答案开放、多元。题在书外，理在书内;唱响创新性试题。力求在内容和形式上的创新，如试题尝试从导语上创新，用一个新颖的导语吸引学生，激发学生的兴趣；试题内容的创新，做到题在书外，理在书内。聚焦全球战“疫”的重要支撑——“一带一路”合作对全球抗疫的积极作用。“一带一路”倡议为全球抗疫合作和经济复苏贡重要力量。“一带一路”倡议聚焦互联互通，深化务实合作，推动共同发展，捍卫了多边贸易体系。中国经济快速摆脱疫情影响实现正增长，促进了全球经贸合作，为世界经济复苏注入强劲动力。试题本之培养青少年的慧眼识政，与时俱进，准确把握好时代脉搏。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，要放在“世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局”中来看待，充分认识思政课的历史使命和政治责任，特别是培养青少年的立德树人的时代责任，旗帜鲜明、理直气壮地办好思政课，与时俱进，夯基固本，突出了立德树人，发挥了考试育人的功能。引导青少年学生自觉树立远大理想，给青少年人生启迪、智慧光芒、精神力量。总体来说，整份试卷注重了考书本知识与学生实际生活联系紧密，考常识，考热点、考延展、不出偏题、怪题、高难度题，兼顾了城区、坝区、山区学校的学生应考。试卷将教材与现实生活紧密联系。</p><p class="ql-block"> 从全区平均43.25分可以看出试卷的难易程度总体偏易，因为绝大部分题目的答案都可以在教材中找到，有的试题甚至是教材中的课题变形题。只有绝少数试题的答案需要学生自己分析、综合、归纳或靠平时的生活积累完成。全区学生参与统计学生整体占中等级学生居多，整体表现良好，中等生的可塑性最大，后续教学要在中等生群体上多花功夫。</p><p class="ql-block">2、逐题分析</p><p class="ql-block">第一大题填空题，一共有10小题，共20分。在答题中每位学生的水平不一，第9小题失分较多，其他题目也有不同程度的失分。反映出学生整合知识的能力有待提高。并且在书写过程中错别字较多,故书写有待加强。</p><p class="ql-block">第二大题，判断题的阅卷情况：共5小题，总分10分。失分最多的是第14小题，这和平时教师的教学有着密切的联系，也说明学生对课本上的基础知识掌握不够。</p><p class="ql-block">第三大题，选择题阅卷情况：共7小题，总分14分。考查的内容比较符合学生实际涉及内容覆盖面比较大。失分大多集中在第19题，说明学生学习认识存在片面性，学而致用的能力有待提升。</p><p class="ql-block">第四大题连线题阅卷情况：本题是考查发明家及对应发明项目。答题完成情况很好，满分率较高，是本试卷得分率最高的题型。</p><p class="ql-block">第五大题：问答题阅卷情况：共2个小题，总分6分，每小题3分。第一题考查的是对战争的想法。第二题考查当代中国为维护世界和平作出的贡献。答案就在课本上，得分率较高。</p><p class="ql-block">第六大题：开放题阅卷情况：共3小题。每小题2分，总分6分。第1题：考察的是学生对“一带一路”的总体认识。第2题：考察的是学生“一带一路”的倡议给世界带来了哪些积极影响？“一带一路”倡议，给我们的日常生活带来哪些好处？第3题：考察的是学生后疫情时代，“一带一路”倡议可为全球经济复苏做出重要贡献。如今，在我们国家有许多普通劳动者投入到疫情防控一线志愿服务工作中，你认为他们值得尊重吗？为什么？做到与时俱进，激发学生爱国情怀，给青少年人生启迪、精神力量。得分率较高。3.得失分情况原因分析：(1)部分学生对教材不熟悉，答题不够灵活性。(2)审题不清，答题随意，概念模糊，许多知识点含混不清。(3)平时读书不够，对资料掌握不足，不能综合运用所学知识答题。(4)生活常识积累不多，应变能力差。(5)部分学生书写不认真，答题缺乏条理性。</p><p class="ql-block">五、改进措施及教学建议：</p><p class="ql-block">1.加强教师培训。思政课落实立德树人的关键课程。思政课教师肩负着为党育人，为国育才的使命。，提高教师队伍整体素质,增强自豪感，理直气壮上好思政课。</p><p class="ql-block">2.深入学习课程标准。以新课标为依托，以核心素养为目的，以课堂为抓手，聚焦课堂，关注过程。强化基础知识教学。加强基础知识的学习掌握，尤其是要加强学生的实践能力。</p><p class="ql-block">3.理论指导行为，发展实践能力。促进学生将所学的知识内化为自己的行为，从而达到规范行为的作用。</p><p class="ql-block">4.注重学生能力的培养。培养学生遵守规则、勇于承担、分析筛选有用信息、环保生活的意识和能力，养成关心生活的良好习惯，并逐步提高独立生活的能力。</p><p class="ql-block">5.加强学生书写的规范性及表达能力的培养。养成书写规范、规范格式、规范答题的好习惯。</p><p class="ql-block">6.加强学生技能技巧性训练。建立学生个人错题档案，改进教学评价。进一步加强培养学生良好的答题习惯，做到认真审题，准确理解题目的意思和要求，并能灵活运用自己掌握的知识进行答题，能够举一反三。</p><p class="ql-block">7.拓展学生学习知识面。充分利用现有的教育教学资源，特别是教师用书、网络教学资源的运用等手段，生活实际，与时俱进。全面丰富教学资源，多方面传授知识，扩大学生知识的接受。</p>