<p class="ql-block"> “润物细无声”的春雨过后，阳光正好，草木随着阳气的上腾而开始抽出嫩芽。</p><p class="ql-block"> 雨水节气紧随着立春的脚步，中心幼儿园里，春天到啦！</p> <p class="ql-block"> 雨水，是二十四节气中的第2个节气，标示着降雨开始，俗话说“春雨贵如油”，适宜的降水对农作物的生长很重要。为了让幼儿了解雨水节气，中一班的老师组织孩子们开展了丰富多彩的主题活动。</p> 春雨的吉他 <p class="ql-block" style="text-align:center;">文字：于靖茹</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">照片、视频：路永丽</p> <p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1.能听懂并理解诗歌的内容，欣赏和体会春季的意境，学习有感情地朗诵。</p><p class="ql-block">2.能替换诗歌中的词句进行仿编，体验创作的愉悦。</p> <p class="ql-block">活动过程：</p><p class="ql-block">一、谈话、声音导入，激发幼儿的活动兴趣。</p><p class="ql-block">1.师：你们知道现在是什么季节吗？</p><p class="ql-block">小结：现在是春季，是二十四节气春天中的第二个节气——雨水，标示着降雨开始、雨量渐增。</p><p class="ql-block">2.师：那现在老师请小朋友们来听一听，这是什么声音。</p><p class="ql-block">幼：是下雨的声音。</p> <p class="ql-block">3.师：这是一场春天的小雨，今天老师给大家带来了一首好听的诗歌，叫《春雨的吉他》。</p> <p class="ql-block">二、初步欣赏诗歌。</p><p class="ql-block">1.教师完整朗读诗歌，幼儿倾听。</p><p class="ql-block">滴滴答，滴滴答，春雨在弹吉他。</p><p class="ql-block">他的听众可不少：</p><p class="ql-block">花婆婆竖起了耳朵，</p><p class="ql-block">蜗牛弟弟伸长了脖子，</p><p class="ql-block">蝴堞姐妹停止了飞舞。</p><p class="ql-block">他们都陶醉在春雨的吉他声中。</p> <p class="ql-block">2.师：谁能说一说，你刚刚才诗歌里听到了什么？</p><p class="ql-block">幼：春雨在弹吉他、春雨有许多的听众、蜗牛和蝴蝶都在听他弹吉他……</p> <p class="ql-block">三、学说诗歌内容。</p><p class="ql-block">1.借助PPT，帮助幼儿理解诗歌的内容和意境。</p><p class="ql-block">师：春雨的声音是什么样的？我们一起跟着音频说一说。</p><p class="ql-block">2.师：花婆婆听到了春雨的声音是怎样做的？蝎牛弟弟、蝴蝶姐姐又做了什么？我们一起来说一说，学一学。</p> <p class="ql-block">3.带领幼儿完整学说诗歌内容，感受诗歌的意境美。</p> <p class="ql-block">四、模仿诗歌句式，创编诗歌。</p><p class="ql-block">师：现在小朋友们想一想，春天还有什么声音呢？</p><p class="ql-block">小唐：打雷的声音。</p><p class="ql-block">朵朵：小河流水的声音。</p><p class="ql-block">可可：柳树的声音。</p><p class="ql-block">师：那柳树是什么样的声音呢？</p><p class="ql-block">可可：唰唰唰的声音。</p> <p class="ql-block">师：那现在柳树来弹吉他了，我们一起用诗歌里的句型来说一说柳树怎么弹吉他吧！</p><p class="ql-block">幼：唰唰唰，唰唰唰，</p><p class="ql-block">柳树在弹吉他，</p><p class="ql-block">它的听众可不少。</p><p class="ql-block">师：听众都有谁呢？</p><p class="ql-block">子瑜：小青蛙🐸停止了跳跃。</p><p class="ql-block">瑞瑞：小牛竖起了角。</p><p class="ql-block">乐乐：小兔子睁大了眼睛。</p><p class="ql-block">幼：他们都陶醉在春雨的吉他声中。</p><p class="ql-block">五、活动延伸。</p><p class="ql-block">师：春天的声音太动听了，我们回到家中，一起把这个好听的诗歌分享给爸爸妈妈吧！</p><p class="ql-block">欣赏一下小朋友们表演的诗歌吧～</p> <p class="ql-block">大家欣赏一下宝贝们有感情朗诵并加上动作的表演吧～</p> <p class="ql-block">活动反思：</p><p class="ql-block"> 本活动首先通过创设春雨的情境激发幼儿参与的兴趣，通过倾听春雨的声音，感受春雨声音的美妙和动听，并大胆表达自己听到春雨时的感受。幼儿学习诗歌中，我通过优美的声音进行示范朗诵，进一步引导幼儿感受诗歌的美，体会春天优美的意境。活动环节中我通过层层梯进，引导幼儿了解诗歌的内容。同时引导幼儿加上好看的动作表演。在仿编诗歌时，幼儿能大胆进行仿编，有的小朋友与同伴合作进行了仿编，孩子的兴趣非常浓厚，进一步引导幼儿感受春天美的意境。</p> 彩虹雨 <p class="ql-block" style="text-align:center;">文/李燕茹</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 图/于靖茹</p> <p class="ql-block">设计意图：</p><p class="ql-block">活动以二十四节气-雨水为切入点，根据《3一6岁儿童学习与发展指南》在科学领域提出，要“认真对待幼儿的问题,引导他们猜一猜、想一想，有条件时和幼儿一起做一些简易的调查或有趣的小实验”。基于此，我班借助生活中易获取的材料(水、油)设计了好玩又蕴含“水油分离”科学原理的活动,让幼儿带着好奇心,通过直接感知、观察描述、猜测验证等方式了解科学原理，提升科学探究能力。</p> <p class="ql-block">活动过程：</p><p class="ql-block">通过谈话的方式引起幼儿对彩虹雨的的兴趣。</p><p class="ql-block">师：我们昨天认识的节气是什么？他有什么特点？</p><p class="ql-block">幼：雨水。</p><p class="ql-block">会下雨。</p><p class="ql-block">下小雨。</p><p class="ql-block">师：那小朋友们见过彩色的雨吗？</p><p class="ql-block">幼：没有。</p><p class="ql-block">雨水是没有颜色的。</p> <p class="ql-block">师：那你们想不想和老师一起下一场彩虹雨。现在我们先来看看都需要什么材料吧。</p><p class="ql-block">幼：那个透明的没有颜色的是水吧。</p><p class="ql-block">那个淡黄色的是什么？</p><p class="ql-block">我知道那个红色的小瓶子里是色素，我们家也有。</p> <p class="ql-block">听着幼儿之间相互讨论着，等他们说的差不多的时候，我为孩子们介绍今天的操作材料。这个透明的是水，没有颜色，没有味道；这个有淡黄色的是油；这几个不同颜色的小瓶子是色素；我们还有用来搅拌的筷子。怎样才能制作出来彩虹雨呢，先和小伙伴一起讨论一下吧。</p><p class="ql-block">师：小朋友们你们讨论好了吗？</p><p class="ql-block">幼：把色素倒进水里。</p><p class="ql-block">不行，不行，水就变成和色素一样的颜色了。</p><p class="ql-block">那把色素倒进油里呢？</p><p class="ql-block">我也不知道，我们可以试一试。</p><p class="ql-block">师：好，现在别着急，我们一个一个的试一下。把色素倒进水中，发生了什么？</p> <p class="ql-block">幼：老师我看见一个红色的像雨一样流下来了，可是现在又没有了。</p><p class="ql-block">色素和水溶合在一起了。</p><p class="ql-block">师：我们再来试一试把色素倒进油里会发生什么吧。</p><p class="ql-block">幼：老师，色素是一个小水珠，没和油溶在一起。</p><p class="ql-block">老师，搅一搅，看看他们会溶合在一起吗</p><p class="ql-block">师：现在呢（搅拌过后）</p><p class="ql-block">幼：老师色素变成更小的了。</p> <p class="ql-block">师：我们怎样才能下一场彩虹雨呢，现在我们一起看看小博士是怎么说的吧。现在你们知道了吗？快自己动手试一试吧。</p><p class="ql-block">幼：老师我的彩色的雨落下来了，你快看。</p><p class="ql-block">老师我的雨变成黑色的了。</p><p class="ql-block">老师我的雨下完了，可是我的水颜色了。</p><p class="ql-block">老师我的上面和下面不一个颜色。</p> <p class="ql-block">师小结：我们将色素滴进油中，经过搅拌色素变成小的颗粒，但是在搅拌的过程中不同颜色的色素可能会混合在一起，变成黑色，所以就有小朋友的雨是黑色的。在彩色的雨下完之后，色素又和水溶合在一起，所以水就变了颜色。但是油和水是不相溶的，所以油还是油的颜色，就出现了两种颜色。</p> <p class="ql-block">活动反思：通过本次活动增强了幼儿对科学探索活动的兴趣，锻炼了幼儿的动手操作能力，使幼儿敢于动手操作验证自己的猜想，在活动刚开始时，让幼儿尝试水与油的混合，了解水和油不相溶的，会有利于最后活动的开展。最后的总结部分借助视频的形式进行总结会有更好的效果。</p> <p class="ql-block">美工《彩虹雨》</p><p class="ql-block">让幼儿通过粘贴、点画的方式制作一副美丽的彩虹雨，锻炼了幼儿的动手操作能力，增强了幼儿的审美能力。</p> 下雨啦 <p class="ql-block" style="text-align:center;">文字：路永丽</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">拍照：于靖茹</p> <p class="ql-block">活动目标</p><p class="ql-block">知识目标（基础目标）：综合运用折、画等多种技能进行雨伞制作，掌握折纸的基本方法和技能。</p><p class="ql-block">技能目标（核心目标）：有创意的装饰小雨伞，通过观察及讨论进行艺术创作。</p><p class="ql-block">情感目标（延伸目标）：提高艺术表达能力和审美能力，体验艺术活动的乐趣。</p> <p class="ql-block">活动过程</p><p class="ql-block">👩🏫小朋友们好！老师给大家带来一个小谜语，小朋友们猜猜是什么？</p><p class="ql-block">一种花，真奇怪，</p><p class="ql-block">地上不开手中开。</p><p class="ql-block">屋里不开屋外开，</p><p class="ql-block">晴天不开雨中开。</p><p class="ql-block">小朋友，你们猜对了吗？ </p> <p class="ql-block">👩🏫我们生活中经常会用到雨伞，你们都见过什么样的雨伞呢？</p><p class="ql-block">👶我见过粉色的雨伞！</p><p class="ql-block">我的伞是蓝色的！</p><p class="ql-block">我的雨伞上有漂亮的小花！</p><p class="ql-block">我家的伞能在天热的时候用遮挡太阳！</p> <p class="ql-block">👩🏫雨水节气，下雨☔️慢慢的开始增加，下雨时，我们都会用雨伞挡雨，天热的时候我们也会撑着雨伞遮阳。雨伞给我们的生活带来了方便和快乐，今天就请小朋友和老师一起来制作小雨伞吧！</p><p class="ql-block">活动材料：我们准备了正方形的彩纸、胶棒棒、双面胶、A4纸、彩笔</p> <p class="ql-block">活动一：认识正方形</p><p class="ql-block">👩🏫宝贝们，我们今天的折纸需要用到正方形的纸，你们还记得什么样的图形是正方形吗？</p><p class="ql-block">👶</p><p class="ql-block">边都一样长！</p><p class="ql-block">角也是！</p><p class="ql-block">是直角！</p><p class="ql-block">👩🏫是的，四条边一样长，四个角也是一样大的大的就是正方形！</p> <p class="ql-block">活动二 学习折纸方法</p><p class="ql-block">👩🏫 你们都认识了正方形，那接下来我们就要一起来学习折小雨伞喽！</p><p class="ql-block">学习折纸有一个小口诀，我们一起来学一学吧！</p><p class="ql-block">✨找到一条边，向上折起小边边</p><p class="ql-block">小纸条反过来，折起的小边藏起来</p><p class="ql-block">我们念好口诀，再来一次！</p> <p class="ql-block">幼儿根据方法将彩色手工纸对折再对折，重复多次直到折成细长条后展开。接着沿着折痕一正一反折，折完后对折，中间用双面胶胶粘合，伞面就完成了。</p><p class="ql-block">将伞面涂上固体胶粘贴到卡纸上。</p> <p class="ql-block">活动三 装饰我的小伞</p><p class="ql-block">小伞粘贴好以后，还缺少了伞柄和装饰，我们一起来装饰一下吧！</p><p class="ql-block">孩子们用彩笔对自己的小伞进行创意装饰！</p><p class="ql-block">活动结束：</p> <p class="ql-block">雨伞就像我们的朋友一样不管是在晴天☀️，还是雨天🌧️，都会陪伴在我们的身旁，所以下雨天我都不怕😃，因为我们都有了小雨伞！</p> <p class="ql-block">活动反思：</p><p class="ql-block">美术手工活动不仅可以发展孩子们的动手能力，思维能力，还可以发挥想象，开阔幼儿的视野，同时也能获得启发。我们让孩子们发挥想象，同时培养孩子们的动手能力，因此活动中让孩子学习折纸的同时，发挥想象力进行自主添画，想象一下我们的小伞可以用来做什么，孩子们兴趣浓厚，活动效果较好！</p> 春雨沙沙 <p class="ql-block" style="text-align:center;">文字：于靖茹</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">照片、视频：路永丽、李燕茹</p> <p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1.感受春雨美好的景象，能大胆表现歌曲的内容、情感。</p><p class="ql-block">2.学会跟着音乐演唱歌曲《春雨沙沙》，并乐意用肢体动作变现春雨悄悄下的场景。</p><p class="ql-block">3.在感受的基础上，理解歌曲的意境。</p> <p class="ql-block">活动过程：</p><p class="ql-block">一、声音导入，激发幼儿的活动兴趣。</p><p class="ql-block">1.师：今天老师带来了两种声音，我们一起来听一听是什么声音呢？</p><p class="ql-block">播放雷雨和小雨的声音。</p><p class="ql-block">2.师：你们觉得哪一种声音好听呀？（小雨）老师也觉得小雨的声音好听，这是一场春天的小雨，叫春雨。现在我们一起来听听春雨的声音吧！</p> <p class="ql-block">二、完整欣赏儿歌《春雨沙沙》，幼儿初步欣赏。</p><p class="ql-block">师：刚才我们听到春雨是什么样的声音呀？</p><p class="ql-block">幼：沙沙沙，沙沙沙</p><p class="ql-block">师：还听到了什么？</p><p class="ql-block">幼：种子在说话。</p><p class="ql-block">幼：种子长大了。</p> <p class="ql-block">三、再次欣赏，学唱歌曲。</p><p class="ql-block">师：那我们一起来跟着图谱说一说吧！</p><p class="ql-block">1.种子在干什么？（在说话）</p><p class="ql-block">2.它怎么说？（哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要发芽）</p><p class="ql-block">师：你们说得可真好，那你们会唱吗？我们来试试看好吗？</p><p class="ql-block">师：真不错，春雨又开始在下了，这回它又是怎么说的呢？（哎呀呀，我要出土，哎呀呀，我要长大)</p><p class="ql-block">师：那我们也试着把它唱出来吧！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">师：现在我们再来完整的欣赏一下这首好听的儿歌吧，会唱的小朋友可以一起跟着唱！</p> <p class="ql-block">师：现在我们再来完整的欣赏一下这首好听的儿歌吧，会唱的小朋友可以一起跟着唱！</p> <p class="ql-block">四、分角色演唱，加动作创编。</p><p class="ql-block">1.教师和幼儿对唱，教师唱前半句，幼儿唱后半句。</p><p class="ql-block">2.幼儿对唱，部分幼儿扮演春雨唱前半句，其他部分幼儿扮演种子唱后半句。</p><p class="ql-block">3.教师引导幼儿用身体动作表现春雨和种子，鼓励幼儿创造性地表现。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">师：小朋友们，请你们想一想小种子是怎么样从士里钻出来、慢慢发芽长大的？春雨又是怎样落到地上的呢？那么我们可以用什么的动作来表现呢？</p><p class="ql-block">4.引导幼儿合作表现。</p> <p class="ql-block">区域活动：</p><p class="ql-block">请幼儿画画春天的景象，锻炼幼儿想象力的发展，增强幼儿欣赏美、创造美的能力。</p> <p class="ql-block">活动反思：</p><p class="ql-block">《春雨沙沙》是一首非常好听、活泼、欢快，富有动感的歌曲。它描写了春雨中迷人景色。歌曲节奏较简单，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。在教学过程中及时有效地回应幼儿，本次活动总的来说效果非常好，幼儿兴趣高，能感受歌曲的优美，用不同的力度来演唱歌曲。而且幼儿是以角色的身份来演唱。演唱的时候非常有感情，很投入。</p> <p class="ql-block"> 雨水，不管是给大自然还是给我们都带来了新的希望。本次“雨水”节气主题活动让孩子们更加了解节气文化习俗，在亲自然中开拓视野，感受春天的小美好。愿孩子们在美丽的日子里肆意成长，在阳光雨露中活成自己喜欢的样子。</p>