<p class="ql-block">最好的生活方式，莫过于和一群志同道合的人，有着共同的情怀，一起奔跑在理想的路上。回头有一路的故事，低头有坚定的脚步，抬头有清晰的远方，相互扶持，一同成长！！</p> <p class="ql-block">十天的培训转眼就已接近尾声。在培训学习中，我们感受到了专家学者的学识渊博、素养高深，他们的真知灼见、独到思考，以及他们对自己钟爱事业的执着，对自己人生理想的，一次次撞击着我们的心灵深处。培训不仅是知识的扩充、理念的提高，更是对我们心灵的一次次洗涤、净化和升华。</p> <p class="ql-block">一、专家引领，更新观念。</p><p class="ql-block">各位专家阐述了自己对初中数学教学的独到见解，对新课标的深刻解读，对数学思想的探讨，使我对新课标有了完整清晰的认识。新课标刚实施时，核心素养太过高深，虚无缥缈，不知如何把握。经过专家理论与实践相结合的解读，核心素养逐渐落地，变的具体，清晰，可观，可测，可评。</p><p class="ql-block">这次培训，与不同学校的教师们一次互相交流，取长补短，畅所欲言的学习机会。在培训中我积极与同行老师们进行交流，解决了自己在教育教学中的一些困惑，了解到了各学校新课程开展情况，学习他们如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握和处理。</p> <p class="ql-block">二、把信息技术应用于数学教学当中。</p><p class="ql-block">数学的教学一直以来都是与枯燥、晦涩难懂挂钩的，那么数学课可不可以变的像语文课那样优美，那样诗意呢？这确实需要我们花费一番心思。卜彩丽老师和王世杰老师的讲座给了我们许多启发。如把智能AI主播融入教学当中，在线制作形式各异、丰富多彩的在线思维导图等等，实现由传统课堂向混合式课堂的转变；利用几何画板，将问题以形象直观的方式呈现给学生，激发学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block">三、学习鱼，更要学习渔。</p><p class="ql-block">在本次培训中，各位专家多次为我们呈现了优秀课例，并把具体的打磨过程、反思、实践过程讲解的十分透彻，使我们醍醐灌顶，豁然开朗。回顾我们以往的听课过程，我们说课堂效果很好，设计很好，但是它为什么好？好在哪里？也就是说我们只注重了表面，只注重了“鱼”，很少去关注优秀教学背后的“渔”。我们可以学习的对象不只是教的行为，还包括教学设计的思路和选择，以及背后的教学观念、对教材的认识和处理、对学生的研究和预设等。</p> <p class="ql-block">四、多读专业类书籍。</p><p class="ql-block">作为一名数学教师，从没看过《九章算术》、《几个原本》等数学专著，自觉十分惭愧。对于专家在讲座中提到的教育理论，如布鲁姆的教学目标分类、加涅的教学设计原理、苏格拉底教学法、最近发现区等，是我们教师课题研究的理论基础，我也知之甚少，我想，在我这般情景下，是万不敢称自己是骨干教师了。我也希望以此为契机，多读专业类的书籍，提升在初中数学方面的造诣，实现自己由骨干教师到名师的成长之路。</p> <p class="ql-block">教育是一门遗憾的艺术，但它永远值得我们去追求。愿我们不断学习，努力研究，在通往名师的路上携手同行！</p>