<p class="ql-block"><b style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 这是一场最美的遇见。遇见国培，遇见更好的自己，让我们一起努力，“不负过去，不惧未来”。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b> 2月26日，我们东方红学校一行5名教师紧随“国培计划(2021)”——太原师范学院山西省农村中小学送教下乡培训项目继续前行。</b><b style="font-size: 18px;">今天上午我们有幸聆听了全国优秀教师、山西省教学能手、省、市导师团导师、太原市杏花岭区虹桥小学李秀英校长的精彩分享：《习作那些事》。</b></p><p class="ql-block"><b> </b></p> <p class="ql-block"><b> 习作教学一直是语文教学的难点，更是语文教学的半壁江山，李校长从教什么、怎么教和怎么写三个方面向我们阐释了怎样才算是好作文。</b></p> <p class="ql-block"><b> 李校长向我们展示了她多年前习作教育的佳作与美好的回忆，她</b><b style="font-size: 18px;">平日的用心收集和积累令人佩服！交给</b><b>老师们许多妙用小绝招，作文也可以简单又可爱。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b> 李校长给大家分享了一节张祖庆老师的作文讲评课，让我们豁然开朗，原来作文课可以这样有趣！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”</b></p><p class="ql-block"><b> 习作教学任重道远</b></p><p class="ql-block"><b> 此次讲座为在座语文老师</b></p><p class="ql-block"><b> 在习作教学的专项研究上指明了方向</b></p><p class="ql-block"><b> 让语文习作课堂更生动、生情、生趣</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b> 下午，山西省教育科学研究院郭乐静主任围绕《立足核心素养，建设素养型语文课程标准》的主题，分别从“修订的主要背景、指导思想和修订的主要思路、义务教育课程修订的主要变化、语文课程标准修订的思路和主要变化、2011版和2022版语文课标对比”这五方面对2022版新课程标准做了深度讲解。讲座既有理论高度，又有案例举证，内容详实，令在座的老师受益良多。</b></p> <p class="ql-block"><b> 关于核心素养，郭主任进行了详细的解释。语文学科核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累构建，并在真实的语言运用情景中表现出来的，是语言能力，思维品质，审美情趣和文化观念的综合体现。</b></p> <p class="ql-block"><b> 关于“学习任务群”，郭主任强调：“学习任务群”是在真实情境下，确定与语文素养生成、发展、提升相关的学习主题，组织学习资源，设计多样的学习任务，让学生通过识字与写字、阅读与鉴赏、交流与表达、梳理与探究的语文实践活动，自己去体验环境，完成任务，不断提升自己语言运用、文化自信、思维能力和审美创造的语文核心素养。</b></p> <p class="ql-block"><b> 学有所获，满载而归！认真学习的老师，真美！</b></p> <p class="ql-block"><b> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。语文教学任重道远，大家始终相信“道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期”！每一次经历都是一笔财富，每一次学习都是一次提升，美丽国培，精彩收获！</b></p>