一片丹心育桃李文/刘旭

梅雅

三尺讲台育桃李，初心不改绽放华。不觉间在育人讲台已度过二十多个春秋，岁月匆匆，感受良多，春风化雨润桃李，只为春色满园时，感受最深的莫过于以爱为底色，精心做教育，方能收获满满。 春华秋实，花开花落，回首往昔，历历在目，犹记得初为人师时，班里的那个腼腆的小姑娘，正值寒冬，年幼的她，由于上课紧张不敢告诉老师，不慎拉到裤子里，只见她稚嫩的脸庞写满羞涩与痛苦，心痛的我忙领她进办公室，褪下沾满污浊的裤子，迅速洗干净，在办公室的火炉旁烤干，给她穿上。这一小小举动，换来了家长的恩谢与学校的奖励。由此我深深的明白，教育是爱的事业，捧着一颗心来，不带走半颗草。教育是一种奉献，是蜡烛成灰泪使干的成全，是春风化雨细无声的影响。爱是教育的真谛，亦是教育的生命源泉。 没有爱的教育如同池塘没有水一样，没水就不成其池塘。随着时代的发展，留守儿童，逐年增多。十年前那个聪慧的小女孩马思琪，如今已经上大学了吧！明眸皓齿，清秀聪慧的她，妈妈出走，爸爸离弃，让这个敏感的女孩备受煎熬，目光忧郁，落落寡欢，痛苦将她包裹得严严实实，看着她忧郁暗淡的眼神，真是令人心疼，教师应是孩子的一束光，照亮她的心灵，点亮她的人生。于是，每天早晨给她梳各种漂亮的发辫，和她聊天，鼓励，目光时刻关注着她。关注她的心灵，关注她的学习，关注她的生活，时常带些小礼物送给她。爱的力量是无穷的，渐渐地，她变了，忧愁的脸上换上了笑容，整个人也有了生机，时不时看到她和小朋友做游戏的身影，更令人欣慰的是，期末她的成绩名列班级第一，真是一个聪慧的孩子。我知道，在我爱的沐浴下，她正在悄然绽放，如春天的小花。也许这就是教育的意义，只为了每个孩子能在我的呵护下，绽放最美的自己，在逐梦的道路上更自信。 一支素笔写流年，一只粉笔写春秋，用心点亮孩子的心灯，照亮他们前进的道路。教师要做学生品质锤炼的引路人，做学生知识和创新思维的引路人。做学生为祖国奉献的引路人，身为老师我们应该铭记于心，尽心尽力做好孩子的引路人。每个孩子都是一朵娇艳的花，只是花期不同。去年刚接手这个班时，小宇，一个令人头痛的学生，打人，不遵守纪律，上课自由散漫，目无他人，看着令大家束手无策的孩子。我选择了爱，因为唯有爱可以融化他心中的坚冰。他渴望周围人对他的爱。于是我耐心引导，动之以情晓之以理，时时关爱，处处关心，每个孩子都应该被尊重，每个孩子都应被温柔以待，每个孩子都有她的闪亮点，每个孩子都是一朵含苞待放的花朵，用爱培育，用心浇灌，不放弃终归遇见花开。经过一个学期的耐心引领与教导，他终于改变了，脸上有了阳光的笑意，不再叛逆，而是自律了，学习认真了，能与同学和谐相处了。看着他渐渐地打开自己，敞开心扉，融入集体，我的心中亦是充满阳光，我想还有什么比这更幸福的。 平凡的岗位，普通的身份，但心中也有熠熠生辉的光芒。在教育这块田地，我愿倾注所有的爱去滋润每一朵“花”。关爱每位学生，用心引导，这不是正一位师者的责任吗？爱是教育的灵魂，只有融入爱的教育才是真正的教育。用心的付出也收获了很多喜悦，每当收到孩子写来的一封封感人的信，收到家长感谢的留言，真是甘之如饴。每当看到孩子们下课围在身边七嘴八舌，满脸欢笑，如一只只欢快的小鸟，叽叽喳喳，我心中温暖如流，幸福如潮，心中溢着满满的幸福感。在教育的道路上，我一路播撒爱，一路也在收获爱。 学高为师，身正为范。最欣慰的莫过于在我的写作感染下，我的许多学生皆爱上写作。国内知名电子微刊《大文坊》多次刊登孩子们的习作。几位同学喜获年度“未来之星”称号，我个人亦被评为优秀辅导老师。 春雨，滋润了小草的干涸，自然是一种恩泽;而小草，吮干了春雨的潮湿，何尝不是一种馈赠?润物细无声，春雨和万物，彼此彼此。培育花朵，倾注心血，虽苦但更甜，这亦是当初选择这份职业的原因，不忘初心，方得始终，在教育的道路上我将继续一如既往，用爱前行，温暖每一朵小花。