研修赋能成长蓄力启新征程——竞晖学校教师赴厦门参加2023新时代中小学德育创新发展研讨会活动纪实

艾骊

2023年2月24日-26日，为了更好地提高班主任队伍的整体素质，培养爱岗敬业、勇于奉献、积极进取的具有一定理论水平、创新意识和管理能力的班主任队伍，我校及联盟校共计12名优秀班主任在校党总支熊盛副书记的带队下，赴厦门参加了由校长智库教育研究院主办的2023新时代中小学德育创新发展研讨会暨第十一届“名班主任”高级研修班。 教体工委委员、竞晖学校汪校长为参训教师送行 　　本次研修以充分发挥课程德育功能为出发点和归宿，秉持“实践反思、同伴互助、专业引领”等理念，以“问题体验、案例分析、成果展示、行动反思”等贯穿研修过程始终。我们认真聆听专家最专业、最前沿的理论知识，将学习到最实用、最具有时效性的班主任管理艺术，为今后更好地开展班主任工作蓄力赋能。 专家讲座赋能成长 　　24日上午，厦门市教育科学研究院副院长傅兴春带来了《新时期德育工作的创新路径》讲座。傅院长富有哲理的语言，发人深省的案例，深入浅出地为我们解读了新时代“新课标”中的“核心素养”。他指出：学生核心素养的提升，不仅需要学科教学的载体，更离不开班级生活和实践育人的重要场域。班主任不仅要在新形势下深刻认识到“为党育人，为国育才”的责任担当，更需要在落实“新课标”要求实践中不断提升教育智慧与育人能力。傅院长的“九个探索”让我们深刻体会到了班主任的任务之艰巨，对德育有了新的思考。 　　接下来是由厦门市双十中学肖丽萍老师带来的分享——《家校社共育，齐塑“幸福”德育》。肖老师先引用马卡连柯的教育名言说明爱的重要，再从两个方面进行分享：一是品味幸福，感受德育价值，二是“育”见美好，探寻教育途径。在肖老师的讲解中，我们可以发现她总能想全别人不曾想，做精别人所做，以爱护学生为前提，比如自制小表记录作业缴交情况，甚至是学生的家长会手稿，肖老师也会亲自审稿并给予演讲的建议。可见，班主任工作不在于盲目埋头苦干，而在于精干、巧干，潜移默化中为孩子们树立榜样。肖老师同时分享了众多班级趣事和学生案例，学员们更进一步地体会到肖老师在班主任工作中投入的感情和精力。 　　下午，由谢淑美专家进行了国家级教学成果奖展示《新时代班主任研修工作坊的构建与研修》。谢淑美专家分享了成为名班主任的三个阶段：一是唤醒责任，播种习惯；二是破译密码，创造幸福；三是学科载体，教学相长。谢老师用了许多典型的案例和我们分享、交流。会场上大家频频点头，不时互动，气氛融洽，收获满满。 　　25日上午的研修学习，在广东省中小学德育班主任委员会副秘书长张玉石老师的《主题班会，用“心”设计更有效》分享中拉开帷幕。如何进行主题班会设计？什么样的班会课有利于学生自我发展？如何通过班会课与学生互相交流，共同提高，而不是将班会课上成“搬”“绘”“刻”？如何让有形的活动吸引学生，让无形的教育启发学生，是每个班主任都在思考的问题。这些问题，在张老师的示范课分享中找到了答案，她的分享是以教学理论为指导，为帮助班主任科学地设计和开展主题班会，提供了系统的策略和案例参考。 会后老师们与专家合影留念 　　下午我们聆听了集美大学教授方元山带来讲座分享《班级经营中班主任的多元角色与实践》。方教授讲到，现代教育重视学生的主体地位，强调学生的综合发展，不但要教学生学会求知，还要学会做人，学会生存。要全面促进学生进步，只有教师先转变教育观念，关爱每一个学生，放手让学生去主动参与管理，才能真正培养出新时期需要的全面而和谐发展的人才。 十年树木，百年树人，教育是一个长久的过程，我们所接触的学生大多正处于心理发展最关键的青春期，他们的内心世界极不稳定，因此班主任工作更是复杂与艰辛的。面对班级中的各种偶发事件以及不同类型的学生时，能及时转换角色，耐心与学生沟通，用爱心陪伴学生成长，用行动帮助学生解决实际困难，经营好“班主任”这一角色。 且行且思，启新征程 　　本次活动主题内容涵盖班集体建设、家校共育、班主任心理学、教师专业发展等班主任工作的方方面面，为老师们呈现了内容丰富、鲜活实用的培训大餐，激发了大家学习的热情和对班主任工作的再思考。 只有启程，才会到达理想的彼岸，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有喜悦的收获。班主任工作是一门艺术，需要用心揣摩和实践。虽然此次培训已经结束，但是大家对班主任工作的热情、思考将永不停歇。我们必将心怀爱与希望，探索工作艺术，守候满园花开！