用爱心润泽心灵，用智慧启迪人生。——溆浦县鹿鸣学校2023年春季开学第3周工作纪实

敬畏

踏着春天温馨的脚步，迎着春天和煦的阳光，满载着喜悦与祝福，怀揣着憧憬和梦想，“鹿鸣人”与春天一同耕耘。带着新希望、新目标，我们迎来了新学期的第3周，春暖花开、旭日东升，校园充满了暖意和生机。 有人说过：社会有三条底线，医疗、教育和法律，医疗是保障人的基本生命的，教育是保障人的发展权利的，法律是保障人过得安全有尊严的。在这样一个社会发展过程中，可见我们教育工作何其重要，为此，作为教育人，我们必须守好教育初心，担好育人使命。 一、春风化雨育桃李，润物无声洒春晖——鹿鸣学校开展党员教师联系学生活动 　　2月22日，鹿鸣学校党支部开展党员教师联系学生活动。 在一个人的成长过程中，尤其是孩子正处于青春叛逆期时，在思想和行为上可能就会表现出成长过程中的一些疑惑与问题。而作为教育工作者，较多地接触到初中生的“学困生”。如何转化“学困生”，值得我们去探究与行动。 　　学困生的心理特点是比较复杂和矛盾的，他们的外表往往是一副傲慢骄横的样子，内心却很自卑，甚至自暴自弃；外表是一副犯错误满不在乎、玩世不恭的样子，内心却蕴藏着要求进步的“火种”。问题学生都不是天生的，而是在后天生活环境中形成的。究其原因，可以说是多方面的，其中有学生本身的因素，也有社会和家庭的原因，还有教育的缺失。客观环境和人为的因素使这些学生产生了心理障碍，其结果就是他们的信心被吞噬，上进的意志被削弱。 有时缺点越是强调越会成为缺点。社会心理学认为，每个人的自我形象，部分取决于自己对他人反应的理解，即通过“人我效应”的方式而形成。自我形象一旦确立，便会化为制约和塑造自我行为规范的一种内在力量。未成年的儿童和少年分析和批判能力有限，往往容易盲目崇拜、服从“权威”。他们通常不能因自己有缺点而力争把缺点改掉；相反，他们会因为这些缺点的标签而把自己定位于某一类人。 没有一个人的人生会过得行云流水，只有经历过岁月的山河，只有尝尽人间百味的人，才会真正强大。 面对“学困生”，作为教育人必须肩负转化“学困生”的使命，2月22日我校党支部开展了“党员教师联系重点学生”活动，每位党员一对一帮扶“学困生”，每周进行谈心谈话，每月家访一次，时刻关注孩子的学习生活，发现孩子的“闪光点”，及时表扬与肯定。用“赏识的眼光”去关爱，动之以情、晓之以理，孩子才会“亲其师，信其道”。我们从心灵上接纳他们，帮助其树立信心，自觉地克服自己的缺点，让他们感受成功的价值感，需要学校、家庭各方面的配合，只有让学校与家庭携起手来，让教师与“学困生”携起手来，让家长和孩子携起手来，坚信必定会达到我们的教育目标。 二、青蓝携手共成长，师徒结对育芬芳——鹿鸣学校开展师徒结对活动 　　莫道春风起，最美是“青蓝”。青年教师是学校发展的希望，为进一步发挥骨干教师传、帮、带的作用，加快青年教师业务水平的快速成长，2月22日下午，鹿鸣学校在六楼会议室进行了2023年“青蓝工程”师徒结对活动。本学期学校为临聘教师、实习教师及部分年轻教师选配了教学经验丰富的优秀教师给他们进行教育指导指导，38对师徒共同成长。 　　薪火相传，匠心筑梦;师徒结对，青蓝互滋。相信在一群事业心强、教学经验丰富的优秀教师的引领下，青年教师一定会快速成长，终成骨干教师。 三、校园安全演练，筑牢生命防线——鹿鸣学校开展防踩踏应急疏散演练 　　为了在全体师生中进一步树立“安全第一”的思想，强化师生安全教育，提高学校应对突发事件的综合能力，防止在发生地震、火灾等意外事故或学校举行大型活动时出现学生踩踏事件，2月24日上午，鹿鸣学校开展了2023年上学期防踩踏应急疏散演练。 　　演练活动，不仅未雨绸缪，防患未然，更重要的是强化学校安全工作，把安全隐患消除在萌芽状态，让大家牢记安全教育，牢记应急遇险的常识和技巧，营造平安、和谐的校园环境。 四、做好家庭教育，共育孩子成长——良好的家庭教育陪伴孩子健康成长 　　教育家蔡元培先生说:“家庭者，人生最初之学校也。”家长才是孩子永远不能缺席的教育者，也只有家长能给孩子独一无二的教育和影响。家庭教育是教育的基础，父母的一言一行、一举一动时时刻刻在潜移默化地影响着儿童。家庭教育往往在儿童心灵上起着决定性作用，儿童的可塑性最大，最容易接受教育，家庭教育的持续时间一直到儿童能够独立为止。 　　在开学之际，不管是作为家长还是老师都要先从习惯抓起，一个优秀的孩子必然是拥有良好行为习惯的学生，比如自学的习惯、提前预习的习惯，做事有计划的习惯等。 新学期刚开始，正是孩子养成好习惯的最佳时机，我们千万别错过了这个让孩子培养习惯的阶段。 1、今日事今日毕的习惯 在生活中，很多孩子做事都缺乏时间观念。他们做起事情来总想着拖拖拉拉，做一会又玩一会，根本没有计划性和目的性。 所以，造成了要完成的作业总是要拖到最后一刻才开始匆匆忙忙写完。其实，拖延症是很多学生存在的通病。但是如果每天都有事情拖到第二天再去解决，总有一天会堆积出问题，从而变得焦虑。 因此，家长培养孩子“今日事今日毕”的习惯非常重要。 家长要培养孩子的时间观念，让孩子明白什么时候应该做什么事情，今天的事情绝对不能拖到明天去做。对待每天要完成的事情先要有一个具体的计划，做事最好能够按计划行事，这样孩子也会在一天内做完该做的事情。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。只有养成了今日事今日毕的好习惯，孩子才会懂得珍惜时光。 2、独立完成作业的习惯 在小学阶段中低年级，很多家长都会习惯性地陪伴孩子完成作业。也许很多家长都知道，陪伴孩子来完成作业是一种非常糟糕的一种行为，也明白这样做对孩子不太好。 但是，他们又不忍心让自己的孩子为了完成作业而烦恼。他们会担心孩子的作业完成的质量不高。所以，很多家长都在孩子做作业时习惯性地陪在孩子身边，看到孩子写得不对就马上指出来，让孩子改正。 其实，这样做会让孩子对家长形成很强的依赖心理。孩子甚至会觉得写作业的事情是家长的责任，检查作业是父母应该做的事情。当孩子觉得家长已经把这份责任揽在自己身上的时候，孩子对待作业，如何写，如何检查，就缺乏责任心了。所以，家长必须要让孩子养成独立完成作业的好习惯，不要总是依赖父母，这样才能真正做到独立思考，认真完成作业的习惯。 3、阅读大量书籍的习惯 自古就有“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的说法。让孩子多读书，培养孩子的阅读习惯，是一件有益于孩子长久发展的事情。所以，家长需要让孩子养成阅读大量书籍的好习惯。 阅读书籍可以培养孩子的耐心还可以丰富知识开阔眼界。孩子能从书中能够了解和认识很多有趣的事物，还可以提高我们思考问题、解决问题的能力。“读书破万卷，下笔如有神。”这句话道破了阅读对于写作的重要性！大量阅读书籍可以提高孩子的写作水平，学习一些好的句子、段落、表达方式。在孩子阅读书籍之后，家长可以多鼓励孩子说出自己的感受和想法，来增强孩子思考能力、沟通和表述能力。 4、预习以及复习的习惯 古人云：“凡事预则立，不预则废。”教师讲课要备课，学生上课更要预习。预习是求知过程的一个良好开端，是自觉运用知识的能力，是对一个新的认识对象预先进行了解、求疑和思考的主动求知过程。预习是促进孩子积极主动学习、提高课堂教学质量的关键，同时也是激发孩子求知欲、学习兴趣和培养孩子自学能力的重要手段。从小养成课前预习的好习惯，能够对孩子学习新的知识有一定的帮助。 课后复习对于孩子掌握新的知识同样重要。有一句话说，每天课后用半小时复习，效果要胜过做两个小时习题。写作业是为了检查对知识的掌握程度，但是缺少了复习这个环节，对知识的理解和掌握就会大打折扣。 所以，我们要提醒孩子及时复习。当天学的知识，要当天复习好，决对不能拖拉。 5、敢于提问、质疑的习惯 质疑就是孩子自己提出问题，鼓励他们大胆质疑。 任何事情都有一个“为什么”，都值得去问。大量的事实证明，所有的事物都有“为什么”。所以，我们也要多鼓励孩子去提问，鼓励孩子大胆地谈自己的观点、看法、见解和意见。我们要充分挖掘孩子的潜能，增强孩子的自信心和求知欲望，善于启发孩子大胆提问，敢于质疑问难，并逐步形成习惯。 敢于提问和质疑的孩子也很善于思考，父母要正确引导，不压制他的好奇心，孩子的求知欲必定会越来越旺，因为孩子的好奇正是探究新奇事物的开始。 爱因斯坦认为，提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 “学起于思，思源于疑”。任何思都是从疑开始的，疑问是获得知识的前提条件，有了疑问才有进一步深入学习的需要，也才可能获得新知。 新学期，新的开始，我们需要引导孩子养成良好的学习习惯和生活习惯，让孩子扬帆起航，创造更美好的明天。 　　用爱心润泽心灵，用智慧启迪人生。梦在远方，路在脚下，用心育人，静待花开，相信在我们的共同努力下，鹿鸣的明天会更美好! 溆浦县鹿鸣学校 2023年2月24日