<p class="ql-block">每次阅读都是与作者的一次专题对话，而且，你越用心阅读，沟通交流的就越深入，对此我深信不疑。特别是阅读一些权威教育家的著作，给人很多启发性的认识，从而指导我们的工作和学习。</p> <p class="ql-block">本周在读《把整个心灵献给孩子》的"我们如何学习读和写"这部分内容时，对我触动很大。</p> <p class="ql-block">教育的智慧在于使儿童永远不要丧失对自己的信心。</p><p class="ql-block">许多儿童由于各种原因，在学习过程中难免丧失对学习的信心。作为教师，应该细分其原因，并及时加以引导。</p><p class="ql-block">本周的作业，个别学生存在敷衍了事的情况。有的作业字迹潦草，有的作业少汉语翻译，有的作业写英语句子时丢三落四…</p><p class="ql-block">对于这些可爱的孩子们，除了对他们温柔的反复提醒之外，还能有什么指导他们有效的方法吗？该如何纠正他们对于作业的态度呢？</p><p class="ql-block">《把整个心灵献给孩子》中说，分数取决于自己的劳动和个人努力。作业是学习劳动的一种，应该提高学生对于作业的认识。</p> <p class="ql-block">英语课中的词汇课，对学生来说是比较枯燥的。新课标强调大单元整合教学，将词汇与情景对话合成一节课时，遵循"词不离句，句不离情，情不离境"，尊重学生的认知。</p> <p class="ql-block">苏霍姆林斯基说，"孩子们应该生活在美的世界中：有游戏、故事、音乐、图画、想象和创作相伴"。美景、故事、音乐、想象、创造和游戏会给孩子的智力活动赋予灵性。</p><p class="ql-block">对于英语单词的学习，要让他们像听美妙的旋律那样聆听单词的发音。使单词对于孩子们来说，不仅仅是事物和现象的标识，还包含感情色彩。</p><p class="ql-block">人赋予被感知形象的情感色彩，对记忆发挥起着重要的作用。所以要求学生必须记住的单词首先应该有趣。</p><p class="ql-block">本周教学三年级元音字母a在闭音节中的发音规律时，我们是这样学的：</p><p class="ql-block">英语的童话世界里有26个字母，其中有5个元音字母（a e i o u)和21个辅音字母。五个元音字母是五位国王，21个辅音字母是21位士兵。</p><p class="ql-block">单词是由字母构成的，但单词字母的排列顺序各不相同。</p><p class="ql-block">闭音节单词，是以辅音字母结尾的单词。单词排列结构有：元辅、辅元辅、辅元辅辅。</p><p class="ql-block">闭音节单词中的大肚子国王a在外出寻访时，一般大肚子国王a在中间，前后都有辅音字母兵保护，这样更安全。比如：cat dad bag hand</p><p class="ql-block">大肚子国王a在闭音节中发/æ/，记住它的发音，才能帮助我们更准确地拼读出单词的发音。</p><p class="ql-block">在教学时加入了童话故事，同学们更容易理解与接受，记得也更牢固。</p> <p class="ql-block">阅读引发思考，</p><p class="ql-block">思考激活认知，</p><p class="ql-block">认知引导行动，</p><p class="ql-block">让我们一起在阅读中不断成长！</p> <p class="ql-block">撰稿：东野生英</p><p class="ql-block">审核：关振花</p>