聚焦新课标，赋能新成长——山西省农村中小学送教下乡项目小学语文教师培训报道（二）

韬略如月娟子

　　心中有标准，脚下有路径。研学方至远，向新万里行。2月26日，是“国培计划（2023）”——山西省农村中小学送教下乡培训项目小学语文教师培训的第二天，全体参训教师精神满满，开启了一天的学习。

　　为进一步引领参训教师深入理解《（2022版）义务教育语文课程标准》的精神和内涵，用新课标理念为课堂教学导航，更好实现“双减”背景下培养学生核心素养的目标，培训组为大家精心安排两场新课程标准的专题讲座。大家认真聆听，且学且思，受益匪浅。

精准把握  强化育人

　　课标是教学的指挥棒，是教学的航向标。上午，李小燕老师以《准确把握课标意图 积极强化学科育人》为题对新课程标准进行了深度解读。

　　李老师从2022版课标的修订背景、课标的意义、课标主要变化、语文核心素养内涵、课程理念等方面进行解读。让老师们明白：只有深入了解教学改革的前沿动向，把握教学内容和方法的变化，才能做好课标与教材的有机渗透与融合。他的讲座语言幽默风趣，深入浅出，生动形象地结合大量课例解析了如何将新课程标准提出的核心素养细化落实到教学实践中，为老师们今后教学指明了方向。

领悟任务群

　　“学习任务群”是本次新课标中新增的内容，带着疑惑，下午我们认真聆听了李俐老师的《语文课程标准学习任务群的内涵解读与实施路径》专题讲座。李老师从义务教育语文课程标准的前后变化、语文学习任务群的课程表述、语文学习任务群的内涵解读、语文学习任务群的实施建议四大方面进行了精准解读。

　　通过学习，我们对语文学习任务群的内涵和实践路径有了更深刻的认识。在新课标的实施中，我们语文教师应该以统编教材为抓手，以新课程标准为依据，以单元学习任务为驱动，实现学习内容、学习路径、学习方法的变革，将语文学习整合为一个个鲜活、有生机的学习任务群。让学生真正成为学习的主人，真切体验学习的乐趣。让学生在课堂活动中提升语言、思维、审美能力，进而感受文化魅力、接受文化熏陶、提升文化价值，并做好优秀文化的传承。

厚积薄发的笔记

　　全体参训教师仔细聆听，认真记录，在鲜活的、接地气的讲座中品读、深悟。密密麻麻的记录，工工整整的笔迹，足以证明老师们一颗颗笃学厚积的心。“教而有研则深，研而有悟则进”，这些系统的理念必将给我们的今后教学实践带来智慧的启迪和创新的闪光。

　　风来潮起，自当扬帆破浪；任重道远，更需策马扬鞭。通过培训学习，每位老师对新课程标准内容和课标的变化有了更深入的认识和思考，学之愈深，知之愈明，行之愈笃。接下来的日子里，我们将保持学习的热情，在教学研究的道路上我们将继续深钻细研，以课程目标为导向，树立新思维，践行新教法，力争打造更高效的课堂，做一个有情怀、善学习、懂课标、爱教育的优秀教师！