<p class="ql-block">为加强名师工作室建设，拓展工作室成员视野，更新教育理念，增进交流机会，实施全环境立德树人，刘雪品名师工作室四位成员赴济南进行为期两天的“《评估指南》指引下幼儿园游戏与游戏化教学观摩研讨活动”。</p><p class="ql-block">第二天，学习不止，精彩继续！</p> <p class="ql-block">26日上午，首先观摩了上海市特级教师王红裕老师的的示范课：中班绘本《早起的一天》，色彩明亮的绘本内容、老师用心的讲述与引导，让幼儿了解了生活中早起的人们。知道幼儿园里每天也有早起的厨师阿姨、门卫叔叔、保育员阿姨、整理工作的老师，从而产生对劳动人员的尊重。</p> <p class="ql-block">接着观摩了王老师的示范课：大班绘本《拉不开的门》，通过绘本活动，让孩子们了解生活中的门，发现门的种类与开启方式的丰富多样，并能同伴间合作游戏，用肢体动作大胆表现各种各样的门。</p> <p class="ql-block">随后王老师对两节绘本活动的设计意图做了解析讲说，并进行了趣玩绘本——绘本的多元解读。根据王老师从绘本的结构、特征、魅力、主题等方面进行了绘本的解读，绘本中的色彩、文字、细节都是需要我们细心研究，多维度理解才能准确把握绘本故事的内容，教师理解绘本内容的深度才能确保我们是否能更好的进行绘本分享。</p> <p class="ql-block">下午，首先观摩了上海市特级教师蒋静老师的示范课：中班语言《我喜欢红色》。蒋老师通过问题“你最喜欢什么颜色？”引出主题“红色”，在活动中让幼儿知道红灯笼、春联、天安门等是“中国红”的象征，层层递进、感情升华至我爱中国。</p> <p class="ql-block">接着观摩了蒋老师的大班绘本《老轮胎》，大家跟着蒋老师感受着老轮胎的开心、领略着一路上的风景。只要爱和信念不息，生命变成永恒。</p> <p class="ql-block">蒋老师最后对两节活动的设计意图做了解析讲说，并对《对幼儿园落实立德树人教育的再思考》进行了详细解说。幼儿教育重视立德树人是新时期国家对教育事业的具体要求，也是幼儿教育发展的必然要求，对于幼儿的发展以及社会的进步具有积极影响。蒋老师提到：生活中处处充满了知识，幼儿园教师可以结合幼儿的实际生活，开展多种多样的幼儿德育活动，将游戏与德育融合，使幼儿能够在轻松、愉快的游戏活动当中，感受立德树人，并浸润在全环境立德树人的氛围中。</p> <p class="ql-block">共研、共思、共进步</p> <p class="ql-block">学习过后，老师们进行了深入交流，共同研讨学习中的先进经验、教育智慧和遇到的困惑，在交流与研讨中实现知识的碰撞，在心得分享中实现智慧的升华。</p> <p class="ql-block">郭梦琦老师</p> <p class="ql-block">今天的学习收获良多，王红裕老师在绘本活动中的多媒体课件让我印象深刻。反思自己在绘本教学中常会有这样的思考“活动目标真难制定”、“幼儿最感兴趣的是什么？”、“引发幼儿思维的冲突点在哪里？”。王老师的“绘本的多元设计”讲座给了我一些答案。在运用绘本设计活动时，我们是首先要做的是解读绘本，解读绘本的核心价值，然后找准画面，设计关键提问来帮助幼儿理解。最重要的是教师一定要站在幼儿的视角思考，以此来选择讨论点，落实教学目标。最后是影响最深的一句话：“视野有多宽，活动就有多精彩”。</p> <p class="ql-block">曹焕帝老师</p> <p class="ql-block">今天观摩了王红裕老师的示范课《早起的一天》和《拉不开的门》王老师注重绘本在教学活动中的重要性，她提到，绘本的活动设计应该是多元的，绘本可以运用到所有的领域之中，而并不是语言这一领域。我们要结合指南，了解孩子的现有发展水平，年龄特点，不同年龄特征，要设计不同的活动。可对绘本做删减，删减的目的是“为我所用”，为活动服务。要善于捕捉适合活动开展的情节线、情节点，摸清孩子需要什么。王老师强调，在活动中，语言的转折、过渡语也很重要，前后连接要自洽。通过绘本让孩子学会思考，遇事想办法，提高解决问题的能力。</p><p class="ql-block">蒋静老师带来的示范课是《我喜欢红色》《老轮胎》，蒋老师的课堂充满了教育情怀，她注重对学前儿童爱国教育的培养，全环境立德树人与学前教育息息相关，要在孩子成长的关键期培养文化认同感；向我们传递了生命教育的温暖。</p> <p class="ql-block">王真老师</p> <p class="ql-block">通过今天的学习，我对绘本有了更新、更全面的认识，包括绘本的概念、结构、元素和魅力等，绘本阅读真的是其乐无穷，每一次品读都会有不同的感触和发现，同一本绘本，可以设计不同领域、不同年龄、不同形式的活动，在进行活动设计时，我们要学会把握情节点，考虑孩子需要什么，依靠绘本故事的情节，为孩子的学习提供引人入胜的情景，将绘本的主题思想渗透在活动内容中，考虑幼儿的年龄特质，对于绘本的解读越多，设计的角度也会越广。</p> <p class="ql-block">张莹老师</p> <p class="ql-block">王红裕老师的两节绘本活动，在最后都体现出了爱，《早起的一天》体现出了对劳动人员的关爱与尊重；《拉不开的门》体现出了对幼儿的关心与祝福。这也正是“立德树人”的展现。并且王老师还提出了同一本绘本根据不同年龄、不同领域可以开展不同活动，我们老师在设计时要注重绘本的情节线、情境点、主题背景等。通过本次的学习，我要更快的提升自己、充实自己，跟上时代的步伐，让更好自己的面对孩子。</p> <p class="ql-block">我园以“博爱养正”作为园所文化理念，这种爱体现在爱国爱党的大爱中，也体现在每一个实幼人砥砺奋进的细节里，工作室成员利用周末休息时间赴济南学习，就是为了给孩子带来更好的保育教育，从而促进幼儿全面和谐发展。教育在路上，学习不停止，刘雪品名师工作室将继续发挥“走在前”的引领作用，开拓进取、奋楫笃行，用使命和担当照亮孩子的美好未来！</p> <p class="ql-block">审核：郭梦琦</p><p class="ql-block">排版：祝璐璐</p>