<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">【两项试点】“搭建轨道”一 一 桂东县沤江镇中心幼儿园 小一班自主游戏观察实录 二月份</b></p> <p class="ql-block"> 陈鹤琴先生认为:“小孩子是生来好动的，是以一切游戏为生命的。”游戏是儿童自发的行为，是幼儿基本的权利，是幼儿学习和生活的特有方式，是每个孩子与生俱来的本领。在儿童成长的过程中，游戏如同空气、阳光和水，孕育儿童强健的体魄，温暖儿童纯洁的心灵，滋润儿童张扬的个性。</p><p class="ql-block"> 自主游戏更是将游戏的权利交还给幼儿，他们结合自己的生活经验和模仿成人的行为，发挥自己的想象力和动手能力，让自己在游戏中增长知识，收获快乐!</p><p class="ql-block"> 今天的自主游戏时间又到了，孩子们又会带给我们怎样的快乐呢？我们一起去看看吧！</p> <p class="ql-block">游戏名称：搭建轨道</p><p class="ql-block">观察对象：杨逸宸、黄焱锋</p><p class="ql-block">游戏场地：沤江镇幼儿园一楼大厅</p><p class="ql-block">观察班级：小一班</p><p class="ql-block">观察老师：周萍</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">游戏描述</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 自主游戏时间到了，杨逸宸找到自己的朋友们，组织大家一起来玩滑梯轨道。只见他们用奶粉罐和一个小碗中间用塑料管连起来，搭建成一个有坡度的简易轨道，杨逸宸手上拿了一个假苹果和一个大皮球，嘴里叫着：“快来玩滑梯轨道。”于是黄焱锋拿着这个变形金刚把它从轨道上一起滑下去，没玩两下，由于没有固定，杨逸宸起身时，不小心腿轻轻碰了一下奶粉罐，轨道倒掉了。于是黄焱锋主动把它放好，杨逸宸去找坚固的材料，找了一圈，找来一个泄气的皮球用来堵住矮的小碗，防止它摇晃。他看了一会儿，感觉还是不妥，发现旁边有个矮一些的大碗，立刻用它替代小碗，并把泄气的皮球放进去增加重量，这下牢固多了，一个苹果滚下去，成功啦！脸上洋溢着自豪的笑容…</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 这时罗锦荟也被吸引过来，她坐在一个皮球上，一不小心没坐稳碰到了杨逸宸的滑梯轨道，急得杨逸宸大喊:“你干嘛？”知道闯祸的罗锦荟赶紧溜了，突然杨逸宸发现了新玩法，他把刚刚替换下来的小碗放进了大碗里刚好堵住轨道口，物品直接掉进去。接下来他又换了个玩法，用一个小凳和小碗来连接，这时把黄可可也吸引来了，试了一下没成功，他立马调整方法，把小碗换成了一个箱子，这次成功了。可可露出羡慕的眼神，嘴里说着：“我和你一起玩吧？”不一会儿胡家雯也要和他们一起玩，可可帮他捡球，三个小朋友开心的玩耍着…</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">游戏分析</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> </span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">1.《3到6岁儿童学习与发展指南》以下简称指南，社会领域（一）人际交往</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> （1）目标（1）愿意与人交往 第1点指出：愿意和小朋友一起游戏。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 游戏中杨逸宸主动邀请黄焱峰一起游戏，黄可可也主动亲近杨逸宸，创造一起游戏的机会。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> （2）目标2 能与同伴友好相处</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">第1点指出：想加入同伴的游戏时能友好地提出请求。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 黄可可再加入游戏时，主动提出请求并帮助杨逸宸主动捡球，一起合作。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> （3）目标3 具有自尊、自信、自主的表现 第1点指出：能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 杨逸宸、黄焱锋、黄可可这些小朋友能根据自己的兴趣选择自己喜欢的游戏。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 2.指南科学领域（一）科学探究</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">目标（1） 亲近自然，喜欢探究</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">第（2）点指出：经常问各种问题或好奇地摆弄物品。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 杨逸宸在发现新的游戏玩法时不停的调换方法摆弄物品。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 目标2 具有初步的探究能力</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">第（1）点指出：对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 杨逸宸</span>搭建轨道时能发现轨道有坡度这样物品才能从上面滚下去，并能区分物体之间的不同进行调换。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">游戏反思与建议</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 1.增加丰富的游戏材料，使幼儿的游戏更加丰富多彩，发挥他们的想象力、创造能力及动手能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 2.鼓励幼儿大胆地进行创造，并给予肯定，不因做不好或做不对去否定。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 3.教师应多给孩子提供交流的平台，让他们大胆地表达自己的想法和建议。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 4.鼓励幼儿多和朋友进行语言交流，锻炼语言表达能力及解决问题的能力。</span></p><p class="ql-block"><br></p>