<h3> 教师课堂教学水平的提高不仅要靠自身不断的努力和学习更离不开同伴的帮助和老教师的引领。为加强我校教学常规管理，提升教师的课堂教学水平，促进教学质量的进一步提高，同时也为促进年轻教师队伍成长。我校于2023年2月20日至2023年2月24日这一周进行了五年级教师的开放课活动。</h3> <h3> 童年生活往往是人们内心中最纯真和最宝贵的回忆，《月是故乡明》是季羡林老先生的一篇散文，课文以月作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活的回忆，特别是对故乡月色的动人描写，抒发了作者对故乡永远的思念与牵挂。作者那淡淡的描写，含蓄隽永的语言和娓娓诉说的真情，的确是最能打动人心的。五年级语文罗淑畅老师在教学过程中，通过交流引导学生把自己想象成作者，体会作者童年的愉悦，诱发良好的思维情感，激起学生更丰富的想象，体现了学生是学习的主人 ，课堂是学生的天地。学生在积极主动地参与学习和课堂交流的全过程中，既提高了组织语言和表达想法的表达能力，又激活了学生的思维，真正把“让学生成为学习的主人”这一课堂教学的主题策略落实到实处。</h3> <h3> 提起“家”这个字，总是让我们感觉到无比的温暖和亲切。我校道德与法治教师孙斯达和五年级二班的同学们通过《让我们的家更美好》这一课，一起领悟家庭对我们的意义和我们对家庭的责任。同学们通过学习明白所谓自立自强，就是从自己力所能及的小事做起。能够在今后的日常生活中从一点一滴的小事做起，实现自立自强。并且知道面对家庭生活中可能会出现的一些事情，一声关心的问侯、一句温暖的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在为家庭作贡献。实践证明，对学生有了充分的了解与把握，教学设计在运用中才会灵活变幻，让学生描绘别样的家庭画面，讲述精彩的生活故事。发表自己的独到见解，在思想上提升认识，行为上挖掘动力。</h3> <h3> 小学阶段的数学教学，既应该使学生扎实掌握基础知识，也应该培养学生的逻辑思维能力。我校隗爱骐老师在教授《3的倍数的特征》一课时，为学生安排了充分的练习和别开生面的游戏环节。练习的设计是由基础到提升再到拓展，从抽象的数到解决问题，体会数学知识与生活的密切联系。 而设计扑克牌游戏，增加学生学习数学兴趣的同时，利用游戏让学生感受2、5倍数的特征和3的倍数特征的不同，让学生们加深理解，在趣味的活动中强化掌握2、3、5倍数的特征。在课堂教学中做到让学生旧知复习全面，新知探究全员参与，真正动起来，让学生经历了新知形成的过程。</h3> <h3> “美”是人们一种不懈的追求，而美育也是当下“五育并举”中的一项重要体现。音乐教师赵阳和同学们一起“听”《西风的话》在教学环节中，首先是整体感知，让学生在完整聆听音乐的过程中初步感受歌曲的速度和情绪，感受音乐要素对音乐的塑造作用。其次为歌曲划分乐句，分乐句视唱曲谱，将歌曲的学习由繁变简，每一乐句的学唱中，教师继续关注大跳音程，带领学生回顾课堂开始练习的音程，在不断的视唱与纠正中使学生唱准音高并熟记歌曲旋律，完成教学重点。遵循循序渐进的原则，既兼顾了艺术作品中的语言和情感表达，又发挥了学生的音乐表现能力，将音乐学科核心素养贯穿教学全过程，使学生在潜移默化中吸取着丰富的审美教育元素。</h3> <h3> 每一次进步和成长都是在我校教师们相互学习中取得的，开放课活动是推动青年教师快速成长的方式之一。打造高效课堂，与老师们的相互借鉴与学习是分不开的。在以后的教学工作中，我们坚信在不断的探索和进取中，向阳小学教师定会为孩子们呈现更有趣、更高效的课堂！</h3>