踔厉奋发，笃行不怠——北京师范大学“飞鹤”初中名师精英培养计划研修班第一期简报

潇湘雨

小组名称：生音物语名称来源：物理的理性逻辑框架，架构语文的丰富情感，融合生物的微观探索，萦绕音乐的唯美浪漫。简报日期：2023年2曰25日小组成员：郑妍、麻国微、姜华、林上琨、张春蕾、邢慧丽、杜渐、张蕊、陈佳曦、王金辉、巨雨薇、李伟、赵春超、李琳、李慧颖简报主题：踔厉奋发笃行不怠 【开篇语】 世间一切，皆源于遇见。冷遇见暖，有了雨；冬遇见春，有了岁月。努力遇见青春，便有了春花秋实；理想遇见远方，便有了提升和成长。 【学习蓄力】 穆穆清禁济济群英晴日暖风生麦气，绿荫幽草胜花时。2月25日上午，在北京师范大学举行了中国飞鹤助力“黑龙江基础教育精英”北师大研修班（初中教师）开班仪式。来自龙江各地的120多名教师参会，大家同聚一堂，共研教育教学发展的新方向。 上午，博士生导师杨明全教授的专家讲座在北师大昌平校区小报告厅内举行，这是一场课程改革与教师专业发展的盛会。会上杨教授围绕着“课程改革与教师能力提升”的话题同大家展开探讨，他以一个教育家的身份，用一个开拓者的视野，为大家带来了一场别开生面的思想盛宴。杨教授结合着自己的教育教学经验，从当代社会发展的宏观背景、创新人才培养成为现实需求、实现教育的现代化发展、基础教育发展的转型四个方面向我们详细阐述了课程改革的时代背景。针对核心素养的提出，杨教授结合国内外相关研究、学生发展核心素养体系两方面详细做出了说明。讲座的最后杨教授赠与我们孟子的名句，此中传递的不仅仅是加强课程建设的思考和途径，更是新时代一名知识分子对国家、民族振兴的责任和担当。让课程改变学校，让我们勇往直前。下午，北京师范大学教授陈飞星借助团队游戏带领老师们走进《团队建设与素质拓展》的讲座。起组名、拟口号，破冰游戏过后，我们以组为单位参加了“群口相声”的游戏。游戏要求每一组组员合作完成“一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿，噗通，噗通，跳下水……”的游戏。各组展示后，游戏的核心意义和底层逻辑，被陈博士如同剥洋葱一样层层揭开，让我们受益匪浅。一个卓越的团队应具备诸多要素，什么最重要呢？陈飞星教授从领导力、创新力、执行力等方面，引领我们通过拓展游戏加强团队建设，让我们如醍醐灌顶，脑洞大开。 【思考提升】 鸾翔凤集羽仪上亲弗洛姆说：变化和成长是生命过程的内在特质。杨明全教授的讲座为我们指明了一条名师科研之路。陈飞星教授在破冰游戏中渗透着素质拓展，让我们在基础教育中也有了实践的火花。（佳木斯语文李慧颖）专家的引领，自学的支持，群体的智慧，丰富的案例。（宁安物理李琳）梦之所及，行知所驶（大庆物理赵春超）带着对更高领域探索的渴望走进了北师大，结识了来自龙江沃土各个地区的学科精英，与优秀的人一起问道更高层次的领域，开阔视野，受益匪浅。（宁安音乐李伟）让期待变成了幸福的现实，让遐想变成了想飞的翅膀。（大庆物理王金辉）深切感受到“行之力则知愈进，知之深则行愈达”，作为一线教师，课堂进步，教师才会成长，课堂优质高效，学生才会卓越。（佳木斯语文杜渐）作为在教学一线的我们，应静下心来潜学理论知识，在实践中探索与创新，提升科研能力；在团队生活中信任伙伴，相互协作，优势互补。（七台河语文张春蕾）专家的理论和实践感悟均有独到之处，在学习其成功经验的同时，进行反思和对比，结合工作实际，辩证地学习、思考、借鉴。（海林生物邢慧丽）教育是一种福利体系，是每个人都可以享受的权益。它将是我们民生的一部分，我们任重而道远！（齐市生物陈佳曦）采他山之玉，纳百家之长，学大家风范，求师生共同发展。（佳木斯语文郑妍）“高山仰止，景行行止。虽不能至，然心向往之”。这次的研修让我们经历了一场思想的洗礼，享受了一场精神的的盛宴。（哈尔滨音乐巨雨薇）一群有教育智慧的人怀揣着一颗教育情怀的梦，打开了一扇教育新知的门。（铁力语文林上琨）星光不负赶路人，愿我们都能学有所获，一路前行！（齐市生物张蕊）改革的种子已在老师们心中萌芽，一定要将它从北京师范大学带回龙江大地用心浇灌，必将在龙江的沃土开出灿烂的花朵！（哈尔滨音乐麻国微）求师问道出龙江，北京师大浸书香。开班仪式励心志，教授引领指方向。名师界定求标准，教学科研提素养。顶层设计重分工，拓展训练协作强。团队建设讲方法，游戏拆解内蕴长。理论提升新高度，实践操作循有章。幸得“飞鹤”助成长，学得心法馈龙江。——黑龙江省哈尔滨市第七中学姜华 【收获赋能】 青衿之志践行致远跟随杨明全教授学习名师成长与科研能力提升，杨教授有一种“哲圣”的气质，将这样理论性极强的命题，用他深厚的学术积淀为我们娓娓道来。增强了我们对教师职业生涯深度和广度的认知；更加明确名师成长之路的方向，那就是：提升学术能力、拓展业绩领域，与书为友、以实践为伴，以终身成长和终身学习为使命，奠定我们职业知识的冰山。陈教授带给我们一堂激情满满又能深入思考的团队建设课程，让我们真正的从老师站在前面讲的角色转变成参与其中的学生的角色。在一片欢声笑语中增进了队员之间的情感，也感受到了创新的魅力。虽然时间很短，但给予我们的启发和体验却是一笔永久的精神财富。让我们深深的认识到了团队意识，合作精神，责任担当，不同学科的交流，拓展了大家的思维，不同思维的碰撞产生了创新的火花。就让我们从此启航，望远前行！ 【应用启航】 道阻且长行则将至 于脚下“跬步之进”锚定千里之向，教学需要我们在反复实践中静待花开。本次培训过程中所有所学的理论只有在行动中才能体现其价值，教师专业成长，是一个逐步发展、成熟的过程，需要外在动力的引导，更需要内在的积淀和修炼。对于我们一线教师而言，培育个人教育实践理论是教师向更高水平发展的重要途径；对于教育事业发展而言，培育一批拥有个人教育实践理论的教师，会带动整个教师对于产生质的变化，决定着学校发展的特色和水平。于心中“方寸之地”立起信仰丰碑，教学需要我们在执着追求中不忘初心。学而思，思而得，得而行，行则远。在今后的教育实践中我们将逐步凝练自己的教育主张、形成独特的教学风格，努力实现从“经验型教师”向“专家型教师”的蜕变转型，追光而遇，沐光而行，今日杨教授与陈教授传递给我们的不仅仅是加强课程建设的思考和途径，更是新时代一名知识分子对国家、民族振兴的责任和担当 【结束语】 “道阻且长，行则将至”教师们在漫漫教学路上慎思明辨，笃志行远。相信通过本次培训，教师们会在创新性理论指导下生成更优质的课堂，从而更好地开展基础教育，进一步打造基础教育创新发展平台，为国家基础教育综合改革提供服务。行而不辍，未来可期。