<p class="ql-block" style="text-align: center;">《地球小卫士》</p><p class="ql-block"><br></p> 课程背景 <p class="ql-block"> 地球是我们人类赖以生存的星球，是我们共同的美丽家园，爱护地球就是爱护我们自己。《3-6岁儿童发展与指南》中指出5-6岁幼儿要初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境。</p><p class="ql-block"> 因此，我们开展了“地球小卫士”主题课程，通过各种方式让孩子意识到保护环境的重要性，引导孩子从力所能及的事情做起，成为真正的地球小卫士，从生活中的点滴书写了自己保卫地球的故事。</p> 活动起源 <p class="ql-block">一、幼儿兴趣与经验</p> <p class="ql-block"> 幼儿对地球充满了好奇，在探究地球秘密的过程中，发现人类对地球的开发和利用引发了越来越多的问题，他们经常询问“那么多人都使用一次性筷子、书本和纸巾，那大树会不会被砍光？”“我们每天洗漱、冲厕所的污水去哪里了？会不会弄脏小鱼的家？”... ... </p><p class="ql-block"> 为了满足幼儿所需，培养幼儿的环保意识，将其融入生活中的每个细节，让幼儿懂得保护生态环境的重要性，激发他们的环保意识，从内心萌发对地球妈妈的关爱之情，关于“地球小卫士”的主题活动拉开了帷幕。</p> <p class="ql-block">二、教师思考</p> 幼儿学习的价值与主题活动资源 活动目标 一、我们的地球 语言《小纸船》 <p class="ql-block"> 妞妞：“老师，周末爸爸带我去渼陂湖玩，那里面可好看了！”</p><p class="ql-block"> 小博：“我也去了，那里有湖、亭子，还有好多绿油油的树。”</p><p class="ql-block"> 多米：“那里的湖水可清了。”</p><p class="ql-block"> ... ...</p><p class="ql-block"> 小朋友们<span style="font-size: 18px;">聊得热火朝天，</span>发现了身边的美景，还在老师的带领下观赏了美丽的自然风光<span style="font-size: 18px;">，大家都</span>觉得身处大自然的美景中心情都变好了。</p><p class="ql-block"> 于是我们决定一起将《小纸船》这封写给森林的信送给风景优美的渼陂湖，也送给我们美丽的大自然。</p> <p class="ql-block"> 活动反思：在本次活动中，教师利用谈话引导幼儿回忆周围的自然风光，回忆自己身处大自然的感受，并鼓励和肯定中激发幼儿将自己亲近自然时的感受诉说出来，发展了幼儿的语言表达能力，再利用图片拓展到大自然的风光，拓宽幼儿眼界，激发幼儿对大自然的热爱之情。</p><p class="ql-block"> 经验小结：在活动中幼儿能根据生活经验诉说自己所见到的美景，产生亲近大自然的愿望，并结合已有经验说出喜欢的原因和内心感受，语言能力得到了发展。</p><p class="ql-block"> 下一步活动策略：幼儿发现了自然中的美，感受到了身处自然的舒适，可总有人试图破坏这份美好，到底是怎么回事呢？让我们一起去看看吧。</p> 艺术《我们的地球》 <p class="ql-block"> 诗诗：“地球妈妈这么漂亮，我们一起画幅画送给它吧。”</p><p class="ql-block"> 小翔：“我要在上面画上树，永远有新鲜的空气。”</p><p class="ql-block"> 毛毛：“我要画上花朵，我希望地球妈妈漂漂亮亮的。”</p><p class="ql-block"> … …</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 活动反思：活动中，教师通过引导幼儿观察周围的事物来调动幼儿以往经验，使幼儿对创作作品产生了感性的认知，激发了幼儿的创作兴趣，使幼儿大胆的去进行创作。</p><p class="ql-block"> 经验小结：整个活动过程轻松愉快，幼儿在不知不觉中提升了绘画技巧，充分地感受了艺术创作的乐趣和应用，增强幼儿的成就感。</p><p class="ql-block"> 下一步策略：地球妈妈如此美丽，可总有人试图破坏这份美好，到底是怎么回事呢？让我们一起去看看吧。</p> 绘本《如果地球被我们吃掉了》 <p class="ql-block"> 小朋友们发现了大自然的美好，“话匣子”都被打开了，可一些破坏环境的“不和谐”现象也引起了大家的注意，于是我为孩子们准备了绘本《如果地球被我们吃掉了》，和小朋友们一起探讨这些问题… …</p> <p class="ql-block"> 师：“如果有一天地球真的被我们“吃”掉了，会怎么样呢？”</p><p class="ql-block"> 洛伊：“那小动物们会失去家园，那人类也会消失。”</p><p class="ql-block"> 昕泽：“对，所以我们要保护地球，不能让这样的事情发生。”</p><p class="ql-block"> Tiger：“我们可以多栽树，保护树林。”</p><p class="ql-block"> 轩轩：“不乱扔垃圾，还要保护小动物，不吃野生动物。”</p><p class="ql-block"> … …</p><p class="ql-block"> 在小朋友们的讨论声中，大家都意识到了保护地球的重要性，还探讨出了保护地球的具体做法。</p> <p class="ql-block"> 活动反思：用绘本故事来引导幼儿发现人类和地球之间的关系，了解如果地球环境遭到了破坏，动植物被大肆虐杀，那么人类也将不复存在，引导幼儿学习在生活中如何保护环境。</p><p class="ql-block"> 经验小结：活动中充分体现幼儿为主体，让幼儿观察图片，结合生活经验猜测故事的下一步发展，从而发现人类和自然之间相互依存的关系，知道保护地球妈妈的重要性，学习了一些保护地球环境的方法。</p><p class="ql-block"> 下一步活动策略：通过此次活动小朋友门知道了保护环境的重要性，学习了保护地球的方法，那么面对生活中的浪费现象我们该怎样去做呢？我们下次活动再继续探讨。</p> 二、保卫地球的秘密 科学《小心，不要浪费》 <p class="ql-block"> 师：“在上次的活动中，我们掌握了一些保护地球环境的秘密，可是今天老师在我们班发现了一些现象，你们觉得这样好吗？如果每个小朋友都浪费一点点，会怎么样呢？”</p><p class="ql-block"> 我们来做个实验看看吧。</p> <p class="ql-block"> 洛伊：“每个人浪费一点点，合起来就会特别特别多。”</p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">彤彤：“所以我们每个人都不能浪费。”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span>柠檬：“对，大家都要随手关灯关水，白天就不开灯。”</p><p class="ql-block"> 彬彬：“我们吃饭也不能浪费，吃多少就做多少，盛多少。”</p><p class="ql-block"> … …</p> <p class="ql-block"> 师：“小朋友们个个都是地球小卫士，有了这些小妙招，我们还要一起去遵守，相信我们的地球妈妈一定会越来越美好。”</p> <p class="ql-block"> 活动反思：教师<span style="font-size: 18px;">结合幼儿生活经验，发现身边的浪费现象，并</span>在活动中利用实验引导幼儿进行观察，从而发现发现“积少成多”的道理。知道想保护地球就要在日常生活中要养成不浪费的好习惯。</p><p class="ql-block"> 经验小结：幼儿在活动中结合实验观察及自身生活经验与同伴进行讨论，发现“积少成多”的道理，知道节约资源的应该从小事做起。</p><p class="ql-block"> 下一步活动策略：要想保护地球妈妈，除了节约资源做到不浪费，我们还要学习如何处理我们产生的垃圾，让我们一起来学习怎样进行垃圾分类吧。</p> 科学《四色桶》 <p class="ql-block"> 师：“我们班小朋友分男孩和女孩，垃圾也要分类，你们知道垃圾都分为哪几类吗？”</p><p class="ql-block"> 熙熙：“我知道，垃圾分为四类，有可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。”</p><p class="ql-block"> 师：“那你们知道这四类垃圾都有谁吗？让我们跟着奇奇、秒秒一起去看看吧？”</p> <p class="ql-block"> 我们一起来分一分吧。</p> <p class="ql-block"> 活动反思：通过观看动画视频，激发幼儿学习兴趣，引导幼儿结合生活经验讨论垃圾如何分类，通过操作卡带领幼儿巩固所学，学会对常见的生活垃圾进行分类。 </p><p class="ql-block"> 经验小结：幼儿结合生活经验和视频学习垃圾的分类方法，所学在操作中进行实践巩固，对垃圾分类充满了兴趣。</p><p class="ql-block"> 下一步策略：垃圾分类后回去哪里呢？让我们继续前行，一起去看看吧。</p> 科学《垃圾去哪儿了》 <p class="ql-block"> 师：“你们知道分类好的垃圾都去哪里了吗？”</p><p class="ql-block"> 斯玄：“都被垃圾车运走了。”</p><p class="ql-block"> 天天：“我听妈妈说都被填埋起来了”</p><p class="ql-block"> 师：“其实呀，不同类的垃圾处理方法也不同，我们一起去看看吧。”</p> <p class="ql-block"> 请小朋友们也来试试把这些垃圾送回它们自己的家吧。</p> <p class="ql-block"> 活动反思：在本次活动中，教师充分发挥引导作用，让幼儿在分组练习中，体验把各类垃圾送回“家”的快乐。</p><p class="ql-block"> 经验小结：在活动中幼儿能围绕“垃圾去哪儿了”进行讨论，对各类垃圾的最终去处有了初步一步的了解，并在分组练习中提高了探索、观察和动手能力。</p><p class="ql-block"> 下一步活动策略：各类垃圾都回到了自己的“家”，原来可回收垃圾还可以再次被利用起来，在我们也来试试“变废为宝”吧。</p> 三、环保在行动 社会《变废为宝》 <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">师：“没错。其实呀，把可回收垃圾进行分类处理，它们就可以再次发挥作用。”</span></p> <p class="ql-block"> 小莹：“原来可回收垃圾还可以再次被利用起来，真神奇。”</p><p class="ql-block"> 洛伊：“把没用的东西变成有用的东西，这就是变废为宝。”</p><p class="ql-block"> 师：“没错，我们幼儿园就有很多变废为宝的东西，我们一起去看看吧。”</p> <p class="ql-block"> 活动反思：活动中，教师引导幼儿了解了可回收垃圾还能再次分类，带领幼儿走出教室，到周围环境中寻找“变废为宝”的物品，引导幼儿发现资源回收利用的好处。</p><p class="ql-block"> 经验小结：幼儿在户外找寻中巩固了对可回收垃圾的认识，知道了垃圾回收利用的好处，对“变废为宝”产生了浓厚的兴趣。</p><p class="ql-block"> 下一步策略：身边的“变废为宝”这么多，我们也来试试吧。</p> 艺术《巧手行动》 <p class="ql-block"> 师：“变废为宝可以减少资源的浪费，我们也行动起来吧。”</p> <p class="ql-block"> 阳阳：“我要用废旧纸箱做一个小火箭。”</p><p class="ql-block"> 泽泽：“我要用饮料瓶做一个小飞机。”</p><p class="ql-block"> 妙妙：“我要在饮料瓶上剪出好看的花，做成头饰。”</p> <p class="ql-block"> 大家设计的真棒，现在就让我们行动起来吧。</p><p class="ql-block"> Step1.寻找材料</p> <p class="ql-block"> Step2.动手制作</p> <p class="ql-block"> Step3.成果展示</p> <p class="ql-block"> 活动反思：在本次活动中，教师引导幼儿结合生活经验与同伴讨论交流自己想要制做的作品，然后再进行设计，并向同伴介绍自己的设计，锻炼幼儿的思考和语言表达能力，激发了幼儿的创作兴趣。最后利用家园联动使幼儿在家长的陪伴下大胆进行创作。</p><p class="ql-block"> 经验小结：整个活动过程轻松愉快，又在不知不觉中提升了绘画手工技巧，充分地感受了艺术创作的乐趣和应用，增强幼儿的成就感。</p><p class="ql-block"> 下一步活动策略：<span style="font-size: 18px;">在“变废为宝”活动中我们个个大展身手，大家都是好样的！为了奖励大家，老师特意准备了一个好玩的游戏，我们下节课一起来玩吧！</span></p> 社会《环保小明星》 <p class="ql-block"> 小朋友们都学会了“变废为宝”的本领，大家都觉得自己做的最棒，那到底谁做的更好呢？我们决定进行举行一场“环保小明星”大赛。</p><p class="ql-block"> 可是，要怎么比呢？</p><p class="ql-block"> 当然不能只看外观，小朋友们一致认为当然是看谁做得作品最实用啦！老规矩，投票论输赢！</p> <p class="ql-block"> 在小朋友们的投票中，我们的“环保小明星”诞生了。</p> 健康《保龄球大赛》 <p class="ql-block"> 师：“今天老师为大家准备了一些塑料瓶和皮球，让我们一起来一场保龄球大赛吧。”</p><p class="ql-block"> 萱萱：“老师，这要怎么玩？”</p><p class="ql-block"> 师：“请小朋友们来制定规则，你们有什么好办法吗？”</p><p class="ql-block"> 淇淇：“可以指定几个炸弹，一个保龄球，球击中炸弹就输了。”</p><p class="ql-block"> … … </p><p class="ql-block"> 规则制定好了，我们一起来玩吧。</p> <p class="ql-block"> 活动反思：部分幼儿游戏中缺乏新意，<span style="font-size: 18px;">且在游戏过程中部分幼儿不能遵守游戏规则</span>。</p><p class="ql-block"> 幼儿经验小结：<span style="font-size: 18px;">幼儿能根据以往游戏经验进行规则制定，</span>幼儿在此活动中能创造性地利用塑料瓶开展关于保龄球大赛的游戏活动，激发了幼儿的环保意识。</p><p class="ql-block"> 下一步活动策略：加强启发引导，丰富游戏创新性，能根据游戏中出现的问题及时提出解决策略并进行再次尝试。</p> 课程故事与收获 <p class="ql-block"> 幼儿收获：生活处处即课程，身边随处是学问。“地球小卫士”这一主题开展过程中，大班宝贝们在各种活动、游戏中，增长了有关环境保护的知识，并通过“变废为宝”将环保行动进行了实践，为成为真正的地球卫士打下了坚实的经验基础。 </p><p class="ql-block"> 教师分析：在整个课程实施中，我们作为观察者、支持者、合作者、引导者，让孩子始终充当问题的发现者、探索者、研究者，充分调动了幼儿参与活动的积极性，体现了自主性，激发了他们的环保意识和对周围事物探究的欲望。</p><p class="ql-block"> 存在问题及解决措施：在本次活动中教师引导幼儿们对保护地球的原因和方法进行了探索，幼儿意识到了保护环境的重要性和紧迫性，但是对于环保的方法拓展不够。在今后的探索中，教师更应注重教育的宽度，注重方法引导，让幼儿从小树立环保理念，掌握环保方法，将节约的良好习惯延续在生活中。</p><p class="ql-block"> 美丽的地球是我们共同的家园，让我们携起手来，奏响低碳生活进行曲，以蓝天为乐谱，以绿树为音符，以碧水为琴弦，弹奏出环保最强音！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">编辑：万洁荣</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">校对：刘星星</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">审核：范 艳</p><p class="ql-block"><br></p>