<p class="ql-block"> 2023年2月22日上午，由新城区教育局主办，新城区教育教学研究中心承办的2023年春季学期系列培训如期开展。</p><p class="ql-block"> 本次活动中将于2月23日和24日分学段、分学科、分年级就“新课标指导下的大单元备课”进行指导！</p> <p class="ql-block"> 新城区体育学科集体备课活动围绕着中学体育教学进度计划的安排、制定和实施为主题。通过组内集体交流、讨论、研究，制定安排合理、实效的体育教学进度计划。探索“体育基础教学+体能训练”的体育教学新模式，探讨体育教材内容与中考项目训练计划的双结合。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 近几年，由于升学压力，中考分数越来越受到重视，但也从而出现了轻教材内容，重中考训练内容的现象。久而久之，导致大部分中学体育教师不按照教材进行授课，脱离教材，脱离课程标准，脱离基础教学。无教案，无计划，只知一味的进行体质训练。造成年轻上岗教师，不知何为教学计划，没有见过教学计划，更不会写教学计划。不会上教学课，只会上身体素质训练课。对年轻教师的发展，对教学水平的提高，对学生体育兴趣的培养，对学生身体素质全面提升，存在着极大的弊端，也严重违背、违反了课程标准的要求和国家的教育政策方针。</p><p class="ql-block"> 本次主题，意味深长！！</p> <p class="ql-block">新城区中学体育学科共十所学校，针对初一初二两个年级，共20位老师进行了交流。</p> <p class="ql-block"> 2月23日全天为初一年级全体教师进行交流。</p><p class="ql-block">本届初一年级，涉及体育新中考80分的教学内容。</p> <p class="ql-block">实验光华校区初一年级教师代表。</p> <p class="ql-block">实验察哈尔校区初一年级教师代表。</p> <p class="ql-block">实验哈拉沁校区初一年级教师代表。</p> <p class="ql-block">实验东河校区初一年级教师代表。</p> <p class="ql-block">实验鼓校区初一年级教师代表。</p> <p class="ql-block">第十九中学初一年级教师代表。</p> <p class="ql-block">实验启秀校区初一年级教师代表。</p> <p class="ql-block">实验启东校区初一年级教师代表。</p> <p class="ql-block">2月24日全天为中学初二年级全体教师进行交流。本届初二年级仍将延续以往体育中考40分的教学内容。</p> <p class="ql-block">实验光华校区初二年级教师代表。</p> <p class="ql-block">实验察哈尔校区初二年级教师代表。</p> <p class="ql-block">实验东河校区初二年级教师代表。</p> <p class="ql-block">实验鼓楼校区初二年级教师代表。</p> <p class="ql-block">第十九中学初二年级教师代表。</p> <p class="ql-block">实验启秀校区初二年级教师代表。</p> <p class="ql-block">实验启东校区初二年级教师代表。</p> <p class="ql-block"> 体育教研员陈宪东老师，在每一所学校汇报完毕后，马上便对该学校进行有针对性的点评，并把体育中考与体育教材内容教学的关系阐述清楚，使老师们能够明白、理解制定和实施计划的重要性，尤其是对年轻教师受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 为期两天的体育中学教学进度计划集体备课交流研讨活动在跌宕起伏的心情中结束。</p><p class="ql-block"> 在本次交流过程当中，突显了很多有新意的，有实效性、合理性并具有实施效应的较好的通过集体备课研制出来的教学进度计划，展现出了学校积极努力，团结向上，共同探讨的集体氛围。</p><p class="ql-block"> 但同时再次突显一些问题:</p><p class="ql-block"> 1、个别教师对体育教学工作的敷衍，对制定和执行进度计划的无视及教师本身固有思维的不可转变性和懈怠心理。</p><p class="ql-block"> 2、个别学校教学领导对体育教师及教学的漠不关心。只注重结果，不注重过程的管理态度，伤害了教师工作的积极性。</p><p class="ql-block"> 对体育教学进度计划而言，难得不是研究制定计划，更难的是计划进度制定后的落地，这才是最关键的。</p><p class="ql-block"> 道路艰难，道路且长！！</p>