<p class="ql-block">本周围绕着主题“爱整洁、爱突破、受欢迎”开展教学的基础上，加入了外在的激发机制，即根据“越努力，越拥有”的原则，能完成周目标的同学可以参加周末的赶集活动。具体孩子们的呈现有哪些呢？请看以下分享：</p> 主题课：爱整洁 <p class="ql-block">虽然平时给孩子们传达“爱整洁”的意识，现实生活中也引导孩子们践行爱整洁的行为，但是孩子们却不清楚为什么要把自己和环境收拾的干净整洁，也不了解整洁背后更高级的精神内涵，本周老师依托今日示范课《断舍离——人生整理魔法》，给孩子们做了梳理。首先说明杂乱的房间和环境就像是便秘的肠道，有哪些危害，环境和能量的关系；其次说明整洁乃至简洁有些好处；最后提出如何践行干净整洁的生活方式。课程分三次上完，课后孩子们对自己的杂物柜和教室进行了整理，同时班级设有物品归位提醒员，每天课后及饭前均会提醒同学们关注个人物品的整洁程度。</p><p class="ql-block">孩子们物品杂乱、丢三落四的习惯不是一日养成的，同时想要做出改变，也不是一朝一夕能做到的，在学校，老师创设一个这样的氛围和环境，帮孩子们提升收纳和整理的意识，同时制定管理好个人物品的规则，最终孩子们是否能成为一个爱整洁、有序的人，还需要家校合力的践行。</p> 中文学习 <p class="ql-block">本周大部分孩子经典诵读的积极性有所提高，学习的效率比前三个周要高一些，具体表现在用的时间较短，但诵读过关的进度较大。表格反馈如下：</p> <p class="ql-block">读老课本的感受是孩子们的语感有提升，有些简单的篇章能自主理解，有的需要老师重点引导讲解。</p> <p class="ql-block">课外阅读：本周有孩子喜欢阅读绘本、有孩子痴迷于看《历史是一群喵》，有孩子依然对《真相只有一个》热情不减。</p><p class="ql-block">练字方面，本周制定的目标是按笔顺习字5页（一页30个格子），自主安排时间申请练习，截止到周五，班级五个孩子完成。</p> <p class="ql-block">另外，本周带孩子们去桔子园摘了桔子，围绕着桔子，老师提出了一些问题，孩子们回答不上来，调动起孩子们的好奇心，便趁此契机，带孩子们学习了精美纪录片《影响世界的中国植物——水果》篇。孩子们看的兴趣盎然，也从中了解到一些关于水果背后的故事。</p> 英文学习 <p class="ql-block">本周除了每日跟读，老师带着孩子们讲解典范英语本书中图画的意思，帮助孩子们能够理解平时学习的英语讲的是什么，在理解的基础上加深印象，并进行了简单的英语模拟对话，帮助孩子们在日常生活中有运用的意识，不过有实质上的输出能力还需要继续不断的积累学习。</p> 运动成长 <p class="ql-block">本周的运动和以往的项目一样，垫上运动本周学习练习了一些新的项目，尝试了“跳马”孩子们都有一定的突破，从刚开始不敢跳到后面越来越熟练（wsx同学运动时数次违反规则，所以没有参与本次练习）。同时学习了新的“动物爬行”，通过不同的动作来锻炼孩子身体协调力，大部分孩子都已经学会简单的动物爬行方法，有一些难度的动物爬行正在练习中，随后会继续进行突破。</p> <p class="ql-block">除了日常的运动，还进行了轮滑练习，大部分孩子滑行的比较熟悉，因此升级练习了拐弯……这有一定难度的练习，爱挑战爱突破的孩子玩的不亦乐乎。</p> 生活做事 <p class="ql-block">经过前几周的调整，目前孩子们都已经清楚了所有的生活规则。上周经常出现的问题是男生总在晚课的时候迟到，本周开启了目标完成制度，只有达成目标的同学才能参加周六的户外活动。其中一项就是洗澡过后准时到教室，只有一次可以迟到的机会，这个制度对于男生来说也比较有效，本周两位男生基本都能准时完成目标。目前班级同学的规则意识已经建立起来，能够不需要老师提醒主动的做事。</p><p class="ql-block">另外孩子们刷了鞋子，头发长的理了发。</p> 活动分享 <p class="ql-block">本周的赶集门票，和做事方面的“爱整洁”和学习方面的“爱突破”目标挂钩，具体目标是晚上洗澡洗衣做事能达标五分之四（五天达标四天），学习方面的阅读过关和习字等完成个人目标，周六总结的时候，如果个别目标差一点点没有完成，可以让同学们投票，依“受欢迎”程度来补，给一个复活的机会。经过一周的努力，总结评比，班级五个孩子争取到了徒步赶集机会。没参加成的同学也在个人演讲中分享了自己没去成的感受，期待下次能圆满出行。</p> <p class="ql-block">桔子园摘桔子、捡板栗</p> <p class="ql-block">感恩家人们的信任和支持，感恩和孩子们一起度过的成长时光，感恩天地万物的滋养~</p>